被測植物 | 平均傷斑面積(%) |
甲 | 13.5 |
乙 | 33.4 |
丙 | 57.7 |
分析 【得出結(jié)論】根據(jù)空氣中的二氧化碳與二氧化硫的性質(zhì)相似進行分析,可以對二氧化碳的干擾進行屏蔽解答;
【解決問題】
(1)根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為0進行解答;
(2)根據(jù)表中信息分析解答.
解答 解:
【得出結(jié)論】空氣中的二氧化碳也會最終也會轉(zhuǎn)化成碳酸鋇沉淀,增加硫酸鋇的質(zhì)量,對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,可以加入酸排除二氧化碳的干擾,故答案為:空氣中的二氧化碳也要和氫氧化鈉溶液反應(yīng),反應(yīng)后生成的碳酸鈉要和BaCl2溶液反應(yīng),生成碳酸鋇沉淀.向沉淀中加入過量的稀硝酸后,再進行其操作.
【解決問題】
(1)在CaSO3中,鈣元素的化合價為+2價,氧元素的化合價為-2價,根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為0,所以S的化合價為+4價;
(2)大氣中的SO2和02、CO2等一起從葉表皮的氣孔進入葉內(nèi),若S02濃度較高.葉片會出現(xiàn)傷斑,由表中信息可知:甲平均傷斑面積最小,故適合種植甲.
答案:
【得出結(jié)論】空氣中的二氧化碳也要和氫氧化鈉溶液反應(yīng),反應(yīng)后生成的碳酸鈉要和BaCl2溶液反應(yīng),生成碳酸鋇沉淀;向沉淀中加入過量的稀硝酸后,再進行其余操作.
【解決問題】
(1)+4
(2)氣孔 甲
點評 本題主要考查了煤的污染、化學方程式的書寫及其反應(yīng)類型等方面的內(nèi)容.一定要仔細分析題意,提取有用信息,再用所學知識和技能合理解答.綜合考查了酸雨的形成、危害,以及采用類比的思想書寫化學方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取液體適量于試管中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液仍為紫色 | 猜想①正確 |
②另取液體于試管中滴加濃碳酸鈉溶液 | 先有氣泡產(chǎn)生后有沉淀生成 | 猜想__②__正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣,加適量水,攪拌,過濾 ①取少量濾液于試管中,加酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸 | ①濾液不變色 ②有氣泡產(chǎn)生 | 氫氧化鈣全部變?yōu)?br />碳酸鈣 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣,加適量水,攪拌,過濾 ①取少量濾液于試管中,加酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸 | ① | |
② |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成的氣體一定是過氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣 | |
B. | 傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用 | |
C. | 只有二氧化錳能使過氧化氫的分解速率加快 | |
D. | 過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,所以它們的性質(zhì)完全不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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