11.A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中的常物,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).已知;B、C為黑色固體.
請(qǐng)回答:
(1)F的化學(xué)式為O2
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(只寫一個(gè));
(3)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2(只寫一個(gè));該反應(yīng)在生產(chǎn)中用于煉銅.

分析 根據(jù)“A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中的常物”、“B、C為黑色固體”,則推測(cè)A可能為一氧化碳,B可能為氧化銅或四氧化三鐵,C可能為碳,D可能為二氧化碳,E可能為銅,F(xiàn)可能為氧氣,代入圖框進(jìn)行檢驗(yàn).

解答 解:
根據(jù)“A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中的常物”、“B、C為黑色固體”,則推測(cè)A可能為一氧化碳,B可能為氧化銅或四氧化三鐵,C可能為碳,D可能為二氧化碳,E可能為銅,F(xiàn)可能為氧氣,代入圖框進(jìn)行檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,F(xiàn)可能為氧氣,故F的化學(xué)式為O2;
(2)根據(jù)分析,B可能為氧化銅,C可能為碳,故B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)根據(jù)分析,A可能為一氧化碳,B可能為氧化銅,故A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;該反應(yīng)在生產(chǎn)中用于冶煉金屬銅.
故答案為:
(1)O2;
(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2; 煉銅.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、一氧化碳的用途和基本類型的判斷等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)晚會(huì)上,某同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”,兩瓶分別盛有氯化氫氣體和氨氣,當(dāng)兩種氣體相結(jié)合,會(huì)看到瓶中充滿濃濃的白煙.如圖為該反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是(  )
A.該反應(yīng)的生成物是一種氮肥
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:2
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的種類都沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作可完成粗鹽提純和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液.下列說法中正確的是( 。
A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,玻璃棒的作用都是相同的
B.粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟是①④⑤
C.配制溶液時(shí),①所用燒杯內(nèi)壁沾有水對(duì)溶液濃度無(wú)影響
D.⑤操作中待溶劑全部蒸干后再停止加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)H、O、C、Cl、Ca五種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.①可用于人工降雨的氧化物CO2;  ②可用于金屬表面除銹的酸HCl;③可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
(2)用上述適當(dāng)物質(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2(合理即可)中和反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃里有胃酸,因此胃液分泌過多會(huì)引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學(xué)原理為(用化學(xué)方程式表示)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(2)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí),會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們相互作用產(chǎn)生了氣體CO2(填化學(xué)式),使蒸出的饅頭疏松多孔;若加人的堿性物質(zhì)過多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含CH3COOH(填化學(xué)式)的酸性調(diào)味料,否則蒸出的饅頭會(huì)變澀,顏色發(fā)黃.
(3)未成熟的水果大多具有澀味,這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸肄D(zhuǎn)化成石灰乳,該變化的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2,然后把它用清水稀釋,取上層清夜,浸泡水果5至6天即可除去澀味.
(4)石灰乳粉刷過的墻壁日久會(huì)變白變硬,其變化的原理是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)焊接前常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,其反應(yīng)的原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖示意圖形象地表示了A()與B()反應(yīng)生成C()其反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化,則
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1:2
A.1:1:1           B.1:2:2
C.2:1:2           D.2:2:3
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
(3)該反應(yīng)的生成物可能(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.
(4)從學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)中舉一例(寫化學(xué)方程式)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題.
(1)多吃蔬菜可補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是維生素;
(2)如圖1表示在一定條件下,物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的圍觀示意圖:

該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO2+H2↑;
(3)根據(jù)如圖2所提供的信息,寫出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì).已知E是氧化物中相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì),C與D反應(yīng)可產(chǎn)生氣體.試回答下列問題:
(1)E的用途有滅火;
(2)若C與D反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理,則A與B反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)若C與D反應(yīng)的現(xiàn)象為無(wú)色溶液變成淺綠色,則B物質(zhì)屬于A.
A.金屬氧化物   B.非金屬氧化物   C.酸   D.堿  E.鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.以下物質(zhì):①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
(1)可用于人工降雨的是③(填序號(hào),下同);
(2)可用來切割玻璃的是①;
(3)具有毒性的氣體是④;
(4)具有還原性的固體單質(zhì)是⑤.
(5)金剛石、石墨、C60它們的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,其原因是碳原子的排列方式不同.

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