1．有A、B、C、D四種物質(zhì)，通常情況下A、B為無色氣體，C為紅色固體，D為黑色固體粉末．現(xiàn)將四種物質(zhì)做以下實(shí)驗(yàn)，記錄如下：
（1）在A中加熱C得到黑色固體甲；
（2）將D和甲混合，高溫灼燒得到C和一種無色氣體乙．
（3）將B通過灼熱的甲，又得到C和一種常溫下為無色液體的物質(zhì)．
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷各物質(zhì)：
AO2；BH2；CCu；甲C；乙CO2；（填化學(xué)式）

分析 常見的紅色的物質(zhì)有：紅磷、銅、氧化鐵，根據(jù)C為紅色固體，將B通過灼熱的甲可得到C和無色液態(tài)的物質(zhì)，可以推出C是銅，A就是氧氣，甲就是氧化銅，B就是氫氣，D是黑色粉末和氧化銅高溫會(huì)生成銅和無色的氣體乙，所以D就是碳，乙就是二氧化碳，將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：C為紅色固體，將B通過灼熱的甲可得到C和無色液態(tài)的物質(zhì)，可以推出C是銅，A就是氧氣，甲就是氧化銅，B就是氫氣，D是黑色粉末和氧化銅高溫會(huì)生成銅和無色的氣體乙，所以D就是碳，乙就是二氧化碳，各種物質(zhì)都滿足題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系，故答案為：O2 H2 Cu   C   CuO   CO2．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)探究不僅可以鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，還可以幫助他們提升邏輯推理能力．下面兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)信息回答相關(guān)問題．
探究一：化學(xué)課上，老師取出了一瓶課前準(zhǔn)備好的無色無味的氣體，如圖1所示放在實(shí)驗(yàn)臺上．同學(xué)們對該瓶氣體產(chǎn)生濃厚的興趣．
【提出問題】這到底是什么氣體呢？
【猜想假設(shè)】①該瓶氣體是氧氣；②該瓶氣體是二氧化碳；③該瓶氣體可以是氮?dú)猓?br />【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
用燃著的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺，猜想①正確；
向集氣瓶中滴入澄清石灰水，震蕩，石灰水變渾濁，猜想②正確．
【交流反思】
小林認(rèn)為，可用帶火星的木條伸入集氣瓶，若觀察到不復(fù)燃現(xiàn)象，則猜想②正確．你認(rèn)為他的說法否（填“是”或“否”）正確的，理由是不能支持燃燒的氣體不只有二氧化碳．
探究二：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，同學(xué)們想對鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行探究．
【提出問題】鐵絲在氧氣中為什么會(huì)產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象？
【查閱資料】
a．鎂條、純鐵絲燃燒無火星四射現(xiàn)象；
b．含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的碳粒生成的二氧化碳?xì)怏w在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
取純鐵絲的含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲（直徑均為0.20mm）分別在氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖2）．

�。F絲的末端系一根火柴的作用給鐵絲預(yù)熱，引燃鐵絲；
ⅱ．鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
ⅲ．下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
含碳量純鎂條純鐵絲0.1%0.32%0.52%0.69%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)出耀眼白光，無火星四射現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象，熔斷有短暫火星四射現(xiàn)象火星四射現(xiàn)象明顯燃燒比0.32%劇烈，火星四射更明顯燃燒比0.52%劇烈，火星四射更明顯
【得出結(jié)論】
鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和含碳量有關(guān)，就0.20mm鐵絲而言，燃燒噴射火星情況與其含碳量的關(guān)系為含碳量越高，火星四射越劇烈．
【交流反思】
實(shí)驗(yàn)過程中用純鎂條實(shí)驗(yàn)的目的是對比．
探究總結(jié)：請結(jié)合已學(xué)知識以及上述兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，找出符合化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的選項(xiàng)ABC．
A．關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；
B．關(guān)注物質(zhì)的變化；
C．關(guān)注物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋和討論．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）鎂粉在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；利用該性質(zhì)常用鎂粉制照明彈．
（2）加熱銅綠：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；其基本反應(yīng)類型是：分解反應(yīng)．
（3）加熱碳酸氫銨固體：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；保存方法是密封保存于陰涼處．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；如圖：將干燥的二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第④（填序號）號棉球先變色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有 ①二氧化碳 ②水銀  ③海水  ④氯酸鉀 等四種物質(zhì)（填序號），
其中屬于單質(zhì)的有：②，屬于化合物的有：①④，屬于氧化物的有①．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．小黃同學(xué)為了測定某Cu-Ag合金中各金屬的含量，取這種合金4.8g與AgNO3溶液反應(yīng)，加入AgNO3溶液反應(yīng)，加入AgNO3溶液的質(zhì)量m與充分反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量b的關(guān)系如圖所示．請計(jì)算：
（1）AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確至0.1%）；
（3）該合金中銀與銅的質(zhì)量比（精確到0.1）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗4.8g氧氣，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，對該化合物的組成判斷不正確的是（　�。�
A．一定含有C、H、O三種元素
B．分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1：4
C．相對分子質(zhì)量可能為46
D．該化合物中C、H、O三種元素質(zhì)量比為12：3：8

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．檢查氣密性B．
氫氣驗(yàn)純		C．檢驗(yàn)氧氣D．
檢驗(yàn)二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置圖，請根據(jù)要求回答問題
（1）寫出①的儀器名稱長頸漏斗，寫出實(shí)驗(yàn)室用B發(fā)生裝置制取氣體的應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件為常溫．
（2）若選擇B、F組合一套裝置制取氧氣，有關(guān)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；
（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，氫氣從E裝置的a （填a或b）進(jìn)入．若用E裝置進(jìn)行排水法收集氧氣，可先在E裝置中裝滿水，然后將氧氣從E裝置的a （填a或b）進(jìn)入．
（5）加熱分解15.8g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：

（1）圖1為水的電解，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是O2（填化學(xué)式）．
（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于分子是否改變．
（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化，活性炭就有很強(qiáng)的吸附性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)．在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有蒸餾（填操作）
（4）下列節(jié)水措施合理的是abcd（填序號）
a．使用節(jié)水龍頭b．用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水
c．用淘米水澆花d．關(guān)停一些污染大，用水量大的工廠

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案