燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)周末,小晉同學一家三口到風景秀麗的山區(qū)踏青,并準備自制燒烤.
①燒烤時,為使木炭燃燒更旺,小晉將木炭架空,原因是
增大木炭與空氣的接觸面積
增大木炭與空氣的接觸面積

②離開時,為防止引發(fā)火災,請給出一種熄滅余火的簡易方法
用水澆滅
用水澆滅

(2)物質發(fā)生化學反應的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為
熱量
熱量
變化.人類通過化學反應獲得的能量,大多來自于化石燃料.石油是化石燃料之一,它屬于
不可再生能源
不可再生能源
(填“可再生能源”或“不可再生能源”).2008年以來國際油價的持續(xù)“高燒”,引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關注,并且促使人們尋求石油的替代品.下列說法錯誤的是
C
C

A.我們應珍惜化石燃料,因為它們既是燃料,又是重要的化工原料.
B.在合理使用化石燃料的同時,我們應努力尋求開發(fā)新能源
C.國家決定推廣乙醇汽油的應用,乙醇汽油是一種新型化合物
D.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
(3)家用燃氣主要有天然氣(主要成份CH4)、管道煤氣(主要成分是H2、CH4、CO)和罐裝液化石油氣(主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8)等,為了防止燃氣泄漏造成危險,可以在廚房中安裝泄氣報警器(如圖所示).
①如果某家庭用的是天然氣,報警器的位置應按
A
A
 (填“A”“B”)圖安裝,原因是
天然氣的密度比空氣小
天然氣的密度比空氣小
_.
②如果廚房里發(fā)生燃氣泄漏,是否可以開燈
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)檢查.
(4)燃氣燃燒不充分時火焰就會顯黃色或有黑煙,這時可調大氣灶
空氣
空氣
(填“空氣”或“燃氣”)進入量.
分析:(1)根據(jù)促進燃燒的方法以及滅火的措施進行解答;
(2)根據(jù)物質發(fā)生化學反應的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為熱量變化、化石燃料屬于不可再生能源進行解答;
(3)根據(jù)天然氣的密度比空氣小、天然氣屬于可燃性氣體,遇明火可能會發(fā)生爆炸進行解答;
(4)根據(jù)燃氣燃燒不充分時火焰就會顯黃色或有黑煙,這時可調大氣灶空氣進入量進行解答.
解答:解:(1)①燒烤時,為使木炭燃燒更旺,小晉將木炭架空,原因是增大木炭與空氣的接觸面積;故填:增大木炭與空氣的接觸面積;
②離開時,為防止引發(fā)火災,熄滅余火的簡易方法用水澆滅或用土埋;故填:用水澆滅;
(2)物質發(fā)生化學反應的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為熱量變化;化石燃料屬于不可再生能源;
A.我們應珍惜化石燃料,因為它們既是燃料,又是重要的化工原料,故正確;
B.在合理使用化石燃料的同時,我們應努力尋求開發(fā)新能源,既可以節(jié)約能源又可以減少環(huán)境污染,故正確;
C.國家決定推廣乙醇汽油的應用,乙醇汽油是在汽油中加入乙醇,是一種混合物,故錯誤;
D.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放,故正確;
故答案為:熱量;不可再生能源;C;
(3)①天然氣的密度比空氣小,所以如果某家庭用的是天然氣,報警器的位置應按A圖安裝;故填:A;天然氣的密度比空氣;
②天然氣屬于可燃性氣體,遇明火可能會發(fā)生爆炸,所以如果廚房里發(fā)生燃氣泄漏,不可以開燈檢查;故填:不可以;
(4)燃氣燃燒不充分時火焰就會顯黃色或有黑煙,這時可調大氣灶空氣進入量.故填:空氣.
點評:此題是一道綜合性較強的題目,涉及到的知識比較多,需要同學們全面掌握,其中促進燃燒條件有兩個:增大氧氣濃度,增加可燃物與氧氣的接觸面積.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、燃燒與我們的生活和社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)如圖是燃燒條件示意圖,請寫出燃燒的另外一個條件
達到著火點

(2)人類通過化學反應獲得的能量,大多來自于化石燃料.化石燃料包括煤、天然氣和
石油

(3)森林突發(fā)大火時,消防隊員常使用一種手持式風力滅火機,它可以噴出類似十二級臺風的高速空氣流將火吹滅.該滅火機的滅火原理是
降溫至著火點以下
;把一小塊白磷放在空氣中加熱到40℃時就能燃燒,但將其置于盛有80℃水的燒杯中卻不能燃燒,原因是
沒有和氧氣接觸

(4)天然氣泄漏,容易引起爆炸.如果家里天然氣泄漏,你的應急處理方法之一是
關閉閥門(或開窗通風)

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學反應之一,也與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.以下是關于燃燒的三個實驗,請回答問題.
實驗1  a、b、c三處物質中能夠燃燒的是
 
(填字母序號),其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是
 
,該反應的化學方程式為
 

實驗2  集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對石墨電極,分別接到電源的正負兩極,電極之間連有一段很細的鐵絲.實驗時,通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒.對該現(xiàn)象的解釋為
 

實驗3  將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.已知該反應為置換反應,則反應的化學方程式為
 
.這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?貴陽)化學能改善我們的生活環(huán)境,提高生命質量,推動社會的進步.請根據(jù)所學的化學知識回答下列問題.
(1)家庭凈水機常使用活性炭凈水,其利用了活性炭的
吸附
吸附
性.
(2)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易清洗,是利用了洗潔精的
乳化
乳化
功能.
(3)氯化鉀是常用的鉀肥.如圖是氯化鉀中氯元素的原子結構示意圖,由此圖你能獲得的一條信息是
氯原子有三個電子層
氯原子有三個電子層

(4)燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.通過對圖的分析你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需同時具備的條件是
溫度達到著火點
溫度達到著火點

(5)性質決定用途,用途反映性質.工業(yè)上常用CO與赤鐵礦的主要成分Fe2O3反應煉鐵.此反應的化學方程為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
,該反應體現(xiàn)了CO具有
還原
還原
性.Fe2O3中鐵元素的化合價為
+3價
+3價
,氧元素的質量分數(shù)為
30%
30%

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?玄武區(qū)二模)燃燒是人類最早利用的化學反應之一,與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.以下是關于燃燒的三個實驗,請回答問題.

實驗1、a、b、c三處物質中能夠燃燒的是
a
a
(填字母序號),該反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

實驗2、集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對石墨電極,分別接到電源的正負兩極,電極之間連有一段很細的鐵絲.實驗時,通入20V的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒.從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是
鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應使溫度升高至鐵絲的著火點,因此鐵絲可以燃燒
鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應使溫度升高至鐵絲的著火點,因此鐵絲可以燃燒

實驗3、將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.已知該反應為置換反應,發(fā)生的方程式為
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
.這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是
燃燒不一定需要氧氣助燃
燃燒不一定需要氧氣助燃
.收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中,將其放于酒精燈的火焰上灼燒,并用內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方,澄清石灰水變渾濁,證明該固體粉末含碳元素.你認為該實驗設計是否嚴密,理由是
不嚴密,酒精燃燒生成的二氧化碳會對實驗的驗證有干擾
不嚴密,酒精燃燒生成的二氧化碳會對實驗的驗證有干擾

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒與我們的生活和社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)右圖是燃燒條件示意圖,請根據(jù)初中所學知識,寫出燃燒的三個條件.
(2)奧林匹克火炬(內部儲有可燃物)是奧林匹克圣火的載體.采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央,引燃圣火.此過程中最關鍵的燃燒條件是什么?

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