【題目】如圖為過濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a__________,b__________;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是________________;
(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是:____________,___________。(答出兩點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用右圖所示儀器和藥品研究吸入空氣和呼出氣體的成分。
已知:二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。
(1)向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水,石灰水變渾濁不能說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。若要證明這一觀點(diǎn),還需要補(bǔ)充進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________________。
(2)將燃著的木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中,觀察到木條熄滅,下列說法不合理的是(_____)
A.木條在空氣中能夠燃燒,說明空氣中有氧氣
B.木條在空氣中能夠燃燒,說明空氣中不含二氧化碳
C.因?yàn)槟緱l熄滅,所以呼出的氣體是二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)),取樣品13.25g逐滴加入稀鹽酸,生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,
求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為______g;
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________;
(3)計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)革命是發(fā)生在十八世紀(jì)末英國和法國的一場深刻的化學(xué)學(xué)科的變革。英國物理學(xué) 家、化學(xué)家波義耳和法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(見圖)。
關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )
A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可用于測定空氣中氧氣的含量
B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏?/span>
C.波義耳的實(shí)驗(yàn)中,加熱結(jié)束并冷卻到室溫后,曲頸甑內(nèi)壓強(qiáng)變小
D.拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中,玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升,達(dá)到一定高度后不再變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是試驗(yàn)成功的基本保證。下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)A操作存在的錯誤是____;
(2)B操作中,鐵絲燃燒的文字表達(dá)式為:____;把鐵絲盤成螺旋狀的理由是_____ ;
(3)用C操作讀出的水的體積比實(shí)際體積________(填”偏大“或”偏小“);
(4)D操作可能造成的不良后果是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對示意圖的理解不正確的是( )
A.圖1 可以表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系
B.圖2可以表示純凈物和混合物的關(guān)系
C.圖1可以表示化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系
D.圖2不可以表示氧化反應(yīng)和緩慢氧化的關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)去九寨溝旅游時(shí),用飲料瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取飲用水。請回答下列問題:
①取水后加入明礬的作用是____。
②進(jìn)行的過濾操作如圖所示:
I.該操作缺少一種玻璃儀器,儀器名稱是____。
Ⅱ.指出該操作中的錯誤____(說出一種即可)。
Ⅲ.過濾之后發(fā)現(xiàn)河水依然渾濁,導(dǎo)致這種情況的原因是____(說出一種即可)。
Ⅳ.小華同學(xué)為使過濾操作能自動添加液體,設(shè)計(jì)了如圖所示的 “自動加液過濾器”。倒置的燒瓶中盛放待過濾的液體,當(dāng)漏斗中的液體減少時(shí),燒瓶中的液體會從“液體流出管”流入漏斗而不會從漏斗中溢出。為使液體順利流下,還需插入“空氣導(dǎo)入管”(圖中虛線所示)與大氣相通。“空氣導(dǎo)入管”下端管口應(yīng)在____,上端管口應(yīng)在____(填字母)。
A 待過濾液液面上方 B 待過濾液中 C 濾紙邊沿上方
D 濾紙邊沿下方 E A和B項(xiàng)均可 F C和D項(xiàng)均可
③向?yàn)V液中加活性炭的作用是____,經(jīng)過此凈水過程得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是____。
④檢驗(yàn)一份自來水樣品是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入____來鑒別。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識
Ⅰ. 用紅磷測定空氣中氧氣的含量。
(1)請寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式___________________。
(2)如圖1實(shí)驗(yàn), 測得空氣中氧氣的體積含量小于1∕5,可能的原因是 _____(填序號)。
A燃燒匙伸入集氣瓶太慢 B紅磷量不足
C實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出 D裝置漏氣
Ⅱ. 用鎂條測定空氣中氧氣的含量。
(3)請寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式 _____________________________ 。
(4)某同學(xué)利用圖2實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣含量時(shí)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。
已知:鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。 但在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀察到生成物中有淡黃色固體,原因是 _________ 。在操作規(guī)范的情況下,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù) _________ 1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
Ⅲ. 用鐵粉測定空氣中氧氣的含量。
(5)已知鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是Fe2O3﹒xH2O)。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 _________ 。
(6)某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理,用鐵粉測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖3實(shí)驗(yàn),8分鐘后測得數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 量筒內(nèi)水 | 量筒內(nèi)剩余水 |
250mL | 180.0mL | 129.5mL |
實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上,再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè),其目的是_________ 。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_________(結(jié)果保留到0.1%)。與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)一是沒有污染,二是 ______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A—E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A、B、E是氧化物,且A和B組成元素相同,D轉(zhuǎn)化成E時(shí)會發(fā)生火星四射。
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。
(2)B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
(3)D轉(zhuǎn)化成E的基本反應(yīng)類型是_____。
(4)寫出D物質(zhì)的一個(gè)用途_____。
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