5．下列各選項中，實驗操作不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證氧氣支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B區(qū)分水和5%過氧化氫溶液向分別盛等體積水和5%過氧化氫溶液的二支試管投入少量二氧化錳固體
C探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液
D探究人體吸入空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的不同常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩
A．AB．BC．CD．D

分析 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；
二氧化錳能夠用作過氧化氫分解的催化劑，即能夠加快過氧化氫分解的速率；
稀硫酸和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸，氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸鈉能和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：A、把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中時，帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣能夠支持燃燒，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、向分別盛等體積水和5%過氧化氫溶液的二支試管投入少量二氧化錳固體時，能夠產(chǎn)生大量氣泡的是過氧化氫溶液，無明顯現(xiàn)象的是水，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液時，無論稀硫酸和氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，都能夠產(chǎn)生白色沉淀，該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩，產(chǎn)生白色沉淀較多的是呼出氣體中二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀較少的是吸入空氣中的二氧化碳，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選：C．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．建筑工地上有一堆放置時間較長的石灰乳，想知道該石灰乳是否變質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了下列實驗探究．取17.4g樣品，逐漸加入一定濃度的稀鹽酸，加入稀鹽酸與生成CO2的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示．

（1）生成4.4g二氧化碳消耗的鹽酸質(zhì)量是50g．
（2）計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）
（3）該實驗探究中所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.6%．
（4）若向完全反應(yīng)后的溶液中加入10.6%的Na2CO3溶液．請畫出加入溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖．（在圖2的坐標(biāo)中作圖，并標(biāo)出曲線拐點的坐標(biāo)．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9
反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8
根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是（　　）
A．a=15
B．X、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物
C．Z為化合物
D．反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下表中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A氯化鈣溶液稀鹽酸加入過量的碳酸鈣、過濾
B硫酸鉀溶液氫氧化鉀適量的稀硫酸
C二氧化碳氯化氫通過足量的碳酸氫鈉溶液
D二氧化錳氯化鉀加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說法正確的是（填序號）①②⑤．
①碳原子的排列方式不同②化學(xué)性質(zhì)相似③物理性質(zhì)相似④是同一種物質(zhì)⑤完全燃燒都生成二氧化碳⑥都是黑色固體
（2）為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2xCO+2NOx$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2xCO2+N2其中NOx發(fā)生了還原（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水是生命之源，請回答下列有關(guān)水的問題：
（1）自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量過高會造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象．這里的“氮
和磷”是指A（填字母）
A．元素         B．原子         C．離子      D．分子
（2）生活中使硬水軟化的一種最常用方法是．碗碟上的油污用自來水很難洗凈，加入少量洗滌劑就可以了，因為洗滌劑具有乳化作用．
（3）若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度，最適宜的是B
A．無色酚酞試液 B．pH試紙C．紫色石蕊試液
（4）把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是C
A．泥沙 B．無水硫酸銅C．蔗糖D．花生油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)如圖所示實驗回答：
（1）A實驗的錯誤之處有試管沒有平放；瓶塞沒有倒放（答出2條）．
（2）B實驗可能造成的后果是液體外濺傷人．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）指出下列儀器的名稱：A：試管B：長頸漏斗．
（2）若實驗室用上述儀器來制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCE（填儀器字母）進(jìn)行組裝，發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗收集到的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（3）實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請按照氣流從左到右的方向，用儀器接口字母表示連接順序．發(fā)生裝置端口→c→d→a→b→F．
（4）在實驗室中制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用向下（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不科學(xué)的是（　　）
A．用鋼絲球洗刷鋁制炊具
B．用過的菜刀用抹布擦干防止生銹
C．用燃燒的方法區(qū)分棉花和羊毛
D．進(jìn)入久未開啟的菜窖前要做燈火實驗

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同步練習(xí)冊答案