如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)示意圖.圖示信息所得出的分析中正確的是(  )
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
C.學(xué)生制取氧氣實驗時,不宜選擇高錳酸鉀
D.用相同容積試管制取較多量氧氣時,宜選用氯酸鉀為原料
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A、根據(jù)圖象可以看出高錳酸鉀生成氧氣的量是從零開始,而氯酸鉀是在加熱一段時間后才生成氧氣的,所以高錳酸鉀先收集到氧氣,故A錯誤;
B、高錳酸鉀的分解圖象變成水平線的轉(zhuǎn)折點在前,所以反應(yīng)時間短,故B錯誤;
C、氯酸鉀制氧氣時,需要加熱一段時間才能生成氧氣,反應(yīng)時間長,不宜選擇氯酸鉀,故C錯誤;
D、相同質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀生成的氧氣量氯酸鉀多,宜選用氯酸鉀為原料,故D正確.
故選D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15、如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)示意圖.圖示信息所得出的分析中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?眉山)對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實.如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)九年級(上)月考化學(xué)試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題

對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實.如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源:《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界》2011年單元測試卷(仁壽縣禾加學(xué)區(qū))(解析版) 題型:選擇題

對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實.如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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