【題目】下列認(rèn)識或做法正確的是（ ）

A．在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

B．對于人體必需的元素?cái)z入量越多越好

C．用鐵制容器放波爾多液（含硫酸銅）

D．用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢

【答案】D

【解析】

試題分析：A、一氧化碳難溶于水，所以不能通過在房間內(nèi)放水的方式來防止一氧化碳中毒。此項(xiàng)不正確。B、微量元素是指人體中含量小于0.01%的元素。它們的攝入量太多反而會對人體健康造成不良的影響。此項(xiàng)不正確。C、鐵可與硫酸銅反應(yīng)而導(dǎo)致藥效降低。此項(xiàng)不正確。D、白醋呈酸性，可與水垢的主要成分碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的物質(zhì)。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選D項(xiàng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日，化學(xué)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變 色。

（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO4后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

【提出問題】

（1）石蕊試液變色后為何會褪色？

（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

【查閱資料】

看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：

（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2。

（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想與分析】

（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是 。

（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，但遭到了大家的一致反對，原因是 。

②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A的N2，也遭到大家的一致反對，原因是 。

③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。

【實(shí)驗(yàn)探究】

小紅同學(xué)對硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確認(rèn)生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式 。

【交流與反思】

根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因

。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于儀器的用途，下列敘述中不正確的是（ ）

A．試管可以用作反應(yīng)容器 B．鐵架臺可以用來固定裝置

C．量筒可以用作溶解食鹽的容器 D．玻璃棒可以用來攪拌液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國自主研制的“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日成功發(fā)射升空并順利返回。飛船常使用的一種助燃劑液氧是由氧氣加壓降溫制成的藍(lán)色液體，下列說法正確的是

A．液氧和氧氣的構(gòu)成分子相同，物理性質(zhì)不同 B．液氧中的氧分子停止了運(yùn)動

C．液氧和氧氣的組成元素不同 D．液氧中的氧分子間沒有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)的是（ ）

A．將容易吸水的物質(zhì)放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱

B．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部

C．振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動

D．滴加液體時，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素所形成的單質(zhì)（ ）

A．常溫下為固態(tài)B．在空氣中含量也最多

C．可用來滅火 D．能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)療上用的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。若在實(shí)驗(yàn)室配制0.9%的氯化鈉溶液100g，下列配制過程正確的是

A．用托盤天平稱量0.9g氯化鈉 B．用量筒量取100g水

C．把食鹽倒入量筒中攪拌溶解 D．用燒杯量取91g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】草木灰是一種農(nóng)家肥料，其有效成分是K2CO3，它屬于（ ）

A．氮肥 B．磷肥

C．鉀肥 D．復(fù)合肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗(yàn)

聞氣味

B

硬水和軟水

觀察顏色

加明礬攪拌

C

銅絲和鐵絲

用磁鐵吸引

觀察顏色

D

二氧化碳和氮?dú)?/span>

澄清石灰水

燃著的木條

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