如圖是用排空氣法收集氣體的裝置，可用來(lái)收集H2、O2、CO2中的
A．H2B．H2和CO2C．O2和CO2D．H2、CO2、O2均可
D
試題分析：收集氫氣時(shí)氣體從B端進(jìn)，收集氧氣、二氧化碳時(shí)氣體從A端進(jìn)，所以氫氣、氧氣、二氧化碳均可用該圖收集。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
B．把潔凈的銅絲放入硝酸銀溶液中，溶液由無(wú)色逐漸變藍(lán)色
C．打開(kāi)裝有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方觀察到白煙
D．生銹的鐵釘放在一定量稀硫酸中，溶液變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(14分)實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

A            B                 C            D           E
（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①           ，②           。
（2）小紅使用A裝置制取二氧化碳，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為             
                        。制取過(guò)程中，連接好裝置后，首先要進(jìn)行的操作是           ；取用固體藥品應(yīng)使用的儀器是           (填儀器的名稱(chēng))；收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是            (填字母編號(hào)，下同)，向收集有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                             。
（3）小華認(rèn)為將藥品換為過(guò)氧化氫與二氧化錳后，A裝置也可以用來(lái)制取氧氣，理由是                                ；若使用E裝置收集氧氣并完成細(xì)鐵絲燃燒試驗(yàn)，則收集前還應(yīng)進(jìn)行的操作是                                ，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是                              。小明利用高錳酸鉀與B裝置也成功的制取了氧氣，其制取原理用化學(xué)方程式表示為                                 ；裝置B中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ）
A．電解水水氫氣+氧氣
B．木炭跟氧化銅反應(yīng)碳+氧化銅 銅+二氧化碳
C．紅磷燃燒磷+氧氣 五氧化二磷
D．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣過(guò)氧化氫 水+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：
①Si+ O2SiO2
②Si +2NaOH + H2ONa2SiO3 + 2H2↑
③SiO2 + 2C Si + 2CO
④SiO2 + Na2CO3Na2SiO3 + CO2↑
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．①屬于化合反應(yīng)B．Na2SiO3中Si元素的化合價(jià)為+4價(jià)
C．反應(yīng)③中氧化劑是CD．Si和SiO2可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體、探究物質(zhì)組成的常用裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．儀器①的名稱(chēng)是        ，儀器②的名稱(chēng)是          。
Ⅱ．在A裝置中加入雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。
Ⅲ．為了驗(yàn)證某混合氣體是由H2、CO和H2O（氣體）組成，設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是                ；證明有一氧化碳存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                ；會(huì)導(dǎo)致                        。
Ⅳ．下列裝置中能制取二氧化碳，并能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，但與啟普發(fā)生器原理不相同的裝置是     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

以下實(shí)驗(yàn)裝置可進(jìn)行氣體制備、收集及分離實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是                ，儀器②的作用是              。
（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是          （填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             。
（3）通過(guò)裝置F（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離。首先打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是                 ，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是           。一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時(shí)逸出的氣體主要是         ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①     ，②    ，③      ．
（2）若實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應(yīng)選擇     (填寫(xiě)編號(hào))裝置進(jìn)行組裝．
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是     （填寫(xiě)編號(hào)）．
A．發(fā)生裝置相同
B．都可用MnO2作催化劑
C．反應(yīng)的基本類(lèi)型相同
D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置．改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是           ．
（5）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置（如圖所示），裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，你的糾正方法是     ．能否用鐵絲網(wǎng)來(lái)代替銅絲網(wǎng)       （填 “能”或 “不能”）理由是        ，該裝置是通過(guò)      控制反應(yīng)開(kāi)始與結(jié)束．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四個(gè)圖像中，能正確表示反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A
B
C
D




向一定量稀鹽酸中加水稀釋
一定溫度下，不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
室溫時(shí)，向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
 

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