分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中,裝置C中長頸漏斗下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,原因是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗下端管口處逸出進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣比空氣輕,極易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,所以發(fā)生裝置可選用圖中的A,要收集較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)該選擇F,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置BD制取并收集CO2氣體,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,裝置C中長頸漏斗下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,原因是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗下端管口處逸出;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣比空氣輕,極易溶于水,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,若選擇G裝置收集NH3,氣體應(yīng)該從b口進(jìn)入.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)A,F(xiàn),BD(或BG或CD或CG),CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗下端管口處逸出;
(4)B,b.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 28.6% | C. | 33.3% | D. | 40% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬具有金屬光澤,常溫下都是固體 | |
B. | 炒菜后應(yīng)及時(shí)除去鐵鍋上的水,這樣臺(tái)以防止鐵鍋生銹 | |
C. | 一般情況下,合金的熔點(diǎn)比組成該合金的純金屬熔點(diǎn)低 | |
D. | 金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
現(xiàn) 象 | 解 釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒. b試管中紅磷沒有燃燒. | ①a試管中白磷燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5; ②熱水中白磷沒有燃燒的原因:達(dá)到著火點(diǎn)但沒有和氧氣接觸; ③b試管中紅磷沒有燃燒的原因:和氧氣接觸但沒有達(dá)到著火點(diǎn); |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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