19.根據(jù)如圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a集氣瓶.圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集最純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是B和E(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是二氧化錳,檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.

解答 解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是:檢查裝置的氣密性;故答案為:集氣瓶;檢查裝置的氣密性;
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,二氧化錳質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中都沒(méi)有改變;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;故答案為:B;E;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化錳;當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、檢查裝置的氣密性和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.按要求回答問(wèn)題:
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①一個(gè)鋁離子Al3+,②兩個(gè)二氧化氮分子2NO2,
③三個(gè)汞原子3Hg,④氦氣He.
(2)在括號(hào)里填上合適的文字,以使其正確:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.除去CaCl2溶液中稀鹽酸時(shí)先加入過(guò)量的CaCO3再過(guò)濾B.用分液漏斗分離水與乙醇的混合物C.將一段鎳鉻合金絲接入一簡(jiǎn)單電路使小燈泡發(fā)光,能說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)D.將不同小車(chē)分別從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,能說(shuō)明動(dòng)能的大小與質(zhì)量有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如圖所示裝置,可以用來(lái)完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無(wú)色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀察到酚酞試液變紅,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是在不斷的運(yùn)動(dòng).
(2)若乙中吸有稀鹽酸,燒杯①中盛有澄清的石灰水,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,將裝置放在托盤(pán)天平左盤(pán)上調(diào)平,然后擠壓滴管乙的膠頭,觀察到燒杯②中有大量氣泡產(chǎn)生,燒杯①中變渾濁.反應(yīng)結(jié)束后,指針仍然居中,由此可知,驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),有氣體參加或有氣體生成時(shí)要在密閉容器中進(jìn)行試驗(yàn).
(3)若燒杯①、②中分別盛有等質(zhì)量的二氧化錳粉末和氧化鐵粉末,滴管甲、乙中分別盛有等量等濃度的過(guò)氧化氫溶液,同時(shí)擠壓膠頭滴管,觀察到①比②中產(chǎn)生氣泡的速率快,據(jù)此可得出的結(jié)論是二氧化錳粉末比氧化鐵粉末更能促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有很多,如反應(yīng)物的濃度,請(qǐng)你利用該裝置驗(yàn)證你的猜想燒杯①、②中分別盛有等質(zhì)量的二氧化錳粉末和氧化鐵粉末,滴管甲、乙中分別盛有等量的過(guò)氧化氫溶液,但甲中過(guò)氧化氫的濃度高,同時(shí)擠壓膠頭滴管,觀察到①比②中產(chǎn)生氣泡的速率快,則反應(yīng)物的濃度越高反應(yīng)速率越快(簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰧?shí)驗(yàn)方案即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.在“綠色氧化劑”過(guò)氧化氫的溶液中加入二氧化錳后,常溫下即可產(chǎn)生大量氧氣,同時(shí)生成水,現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫的溶液取代氯酸鉀來(lái)制取氧氣,若制取48g氧氣需消耗過(guò)氧化氫多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的用途不正確的是(  )
A.
石墨做電刷
B.
樹(shù)木涂石灰漿防止凍傷
C.
用燒堿泡發(fā)魷魚(yú)
D.
硫酸--鉛蓄電池

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列區(qū)分物質(zhì)的方法,完全正確的是(  )
需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液通入二氧化碳?xì)怏w滴加酚酞試液
B硬水和軟水品嘗加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
C焊錫和黃金加稀鹽酸觀察顏色
D鐵粉和氧化銅用磁鐵吸引觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列做法中不利于我們生存環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.鼓勵(lì)家庭生活垃圾分類(lèi)收集
B.減小火力發(fā)電占總發(fā)電量的比例
C.嚴(yán)禁焚燒桔桿,降低PM2.5的濃度
D.用化工廠未“達(dá)標(biāo)”排放的廢水灌溉農(nóng)田

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了制取氫氧化鎂,他們?nèi)?.5g氯化鎂固體全部溶解在40.5g水中制成不飽和溶液,然后向其中加入55.8g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng).請(qǐng)計(jì)算:
(1)該小組制得的氫氧化鎂的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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