【題目】下列說法中錯誤的是

A.離子是由原子得到電子或失去電子而形成的

B.元素的化學性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關系密切

C.一種粒子最外層電子數(shù)目為8,此粒子一定是稀有氣體元素的原子

D.當原子失去或得到電子后,其性質(zhì)發(fā)生了改變,但它所屬的元素種類不會改變

【答案】C

【解析】

試題分析∶A.原子得到電子或失去電子而形成離子。故A正確。B.元素的化學性質(zhì)由原子最外層電子數(shù)目決定的。故B正確。D.元素種類是由質(zhì)子數(shù)決定的。故D正確。C.一種粒子最外層電子數(shù)目為8?赡苁窍∮袣怏w,也可能是離子。故C錯誤。

考點∶考查微觀粒子的相關知識。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子,該原子的核外電子數(shù)為

A.4 B.26

C.30 D.56

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一種或幾種.為了探究其成分,小明同學按照如圖所示流程進行了實驗.

關于該實驗有以下說法正確的是(

A.若溶液甲呈淺綠色,則原黑色固體粉末中一定含有Fe

B.若步驟Ⅱ中無明顯現(xiàn)象,則固體乙中最多有五種物質(zhì)

C.若步驟Ⅱ中有紅色固體析出,則固體乙中一定無CuO

D.若固體乙呈紅色,則原固體中一定含有Fe和CuO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2分)她出發(fā)了.

(1)她攜帶的物品中,主要材料屬于有機合成材料的是_______________(填字母序號)

A.水壺 B.帽子 C.背包

(2)如圖③所示,乘坐地鐵禁止攜帶的物品中,屬于易燃易爆品的是____________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某人用托盤天平稱量7.2克食鹽時1克以下用游碼,稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤,食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實際質(zhì)量為

A.7.2克 B.7.4克 C.6.8克 D.7克

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生要準確量取7毫升水,應選用的儀器是

A.托盤天平 B.50毫升量筒 C.5毫升量筒、滴管 D.10毫升量筒、滴管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】成功體驗:某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?

【獲得信息】

酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

碳酸鈉溶于水顯堿性

【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;

猜想二:氫氧化鈉溶液;

猜想三:碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是 溶液,理由是 ;

2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生,反應的化學方程式為 ,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。

3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是 。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:

【繼續(xù)探究】

另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到

產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是 ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。

【實驗結論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應 。

【拓展遷移】

若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如上圖所示,反應的實質(zhì)表達式為:H+ + OH- H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是 (填符號);

【繼續(xù)探究】

請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質(zhì)表達式 (用化學符號表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在下列物質(zhì)①自來水 ②過氧化氫 ③五氧化二磷 空氣中

含有氧分子的是_____________填序號,下同,屬于純凈物的是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷,下列說法正確的是(

A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B.甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液

C.將t2℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體

D.t2℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)

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