【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除MnO2外、CuO也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好(℃)
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:3) | 320 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實驗______的對比,證明猜想合理:
(2)對比實驗①②④你得出的認(rèn)識是______。
(反思)
(1)若要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證______。
【答案】2KClO32KCl+3O2↑ ①和③ 氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比是1:3時,催化效果好 化學(xué)性質(zhì) 取相同質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳分別加熱,其中二氧化錳一個是粉末,一個是顆粒,若實驗中兩者的試管中產(chǎn)生氧氣的時間明顯不同,則可證明顆粒大小可能影響催化效果
【解析】
氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:
(1)由實驗①和③的對比可知,有氧化銅時,反應(yīng)溫度明顯更低,即催化效果較好,即證明猜想合理;
(2)對比實驗①②④:氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比是1:3時,分解溫度更低,催化效果好;
反思:
(1)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,設(shè)計實驗方案為:取相同質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳分別加熱,其中二氧化錳一個是粉末,一個是顆粒,若實驗中兩者的試管中產(chǎn)生氧氣的時間明顯不同,則可證明顆粒大小可能影響催化效果。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。
實驗I:稱量鎂條,在空氣中點燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量。
實驗Ⅱ:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過會兒再稱量。
實驗Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表:
編號 | 實驗I | 實驗Ⅱ | 實驗Ⅲ |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
(1)實驗Ⅰ中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
(2)實驗Ⅱ中反應(yīng)后燒杯內(nèi)的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯減小,原因是______。
(3)這三個實驗中,實驗Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因:______。
(4)實驗I、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,選一例說明實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處并提出改進思路:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.某同學(xué)設(shè)計了以下提純方案:
請回答下列問題:
(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的 。
(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是 。
(3)濾液B中所含的溶質(zhì)為 。
(4)向濾液B滴加稀鹽酸的過程中,當(dāng)觀察到的溶液的現(xiàn)象為 時,應(yīng)停止滴加,如果滴加的稀鹽酸過量,對最后得到的精鹽晶體的成分 (填“有”或“沒有”)影響。操作C的名稱為 。
工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種手機電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(鎳,銀白色金屬)等金屬,已知Ni的金屬活動性在氫前,NiSO4易溶于水。如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。
(1)金屬板中加稀硫酸前通常要先進行粉碎處理,這樣操作的目的是_____。
(2)操作①中玻璃棒的作用是_____。
(3)濾液①種含有的陽離子有_____種;請寫出在濾液①中加過量鐵粉發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)濾渣①中加稀硫酸并通氯氣發(fā)生的反應(yīng)為:2Cu+O2+2H2SO42X+2H2O,其中X的化學(xué)式為_____。
(5)鐵和鎳的金屬活動性順序是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為運用數(shù)字化實驗測量向盛滿二氧化碳的密閉裝置內(nèi)注入石灰漿(含有氫氧化鈣的白色渾濁液體)并振蕩裝置后相對壓強的變化曲線,結(jié)合數(shù)據(jù)分析下列說法錯誤的是( 。
A. 曲線①到②壓強上升,是因為石灰漿注入裝置時,擠壓了瓶內(nèi)氣體
B. 曲線②到③壓強緩慢下降是因為沒有振蕩裝置,裝置內(nèi)二氧化碳?xì)怏w沒有來得及和石灰漿反應(yīng)
C. 曲線③到④迅速下降是振蕩裝置后,石灰漿和瓶內(nèi)二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果
D. 曲線表明氫氧化鈣可用于檢驗二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NSR技術(shù)通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。
(1)還原時還原尾氣可以是CO、H2等,存在如下反應(yīng):5CO + Ba(NO3)2 == N2 + X + 5CO2
①反應(yīng)中,碳元素的化合價_______(填“升高”或“降低”)。
②X的化學(xué)式是______。
(2)儲存時,部分NO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;吸收NOx(如NO、NO2)的物質(zhì)是_____________。
(3)NO氣體通過NSR技術(shù)轉(zhuǎn)化為N2的總反應(yīng)方程式是_________。
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【題目】(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中儀器③④⑤的名稱:③_____,④_____,⑤_____。
(2)實驗室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計了圖 A 的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為_____,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為_____,收集氧氣的方法為_____。若④換成_____(填儀器名稱),則可測量 生成氧氣的體積。
(3)實驗室制取二氧化碳,從 B~G 中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng) 的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)_____。
(4)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。與圖A 對比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器(填儀器編號)_____。寫出青霉素藥瓶中反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。
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【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),下面是生活中的化學(xué)知識
早餐食物中有饅頭、牛奶、雞蛋和黃瓜,其中富含維生素的是______;
運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等,這里的鈉、鉀、鈣指______填“分子”、“原子”或“元素”;
利用廚房中的______,可以溶解水壺中的水垢;
走進食堂,就能聞到飯菜的香味,說明分子______;
打開水瓶有氣______出,說明原瓶中的壓強比瓶外大氣壓強______。
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【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①______________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集純度相對較大的氧氣,可以選擇的裝置是________(填字母)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________,屬于________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
(3)制取二氧化碳時,如需控制產(chǎn)生氣體的速率,發(fā)生裝置最好選用____________(填字母),使用裝置H進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。
(4)實驗室制取硫化氫氣體的原理:室溫下,塊狀不溶性的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸反應(yīng)(另一產(chǎn)物為硫酸亞鐵)。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
②若想控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可選用的發(fā)生裝置為______________(填字母)。
③已知硫化氫氣體有毒,密度比空氣大,能溶于水且易與NaOH溶液反應(yīng)。請在下圖方框內(nèi)補充完整收集硫化氫氣體的裝置圖。_______
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