【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:(9分)
[集體討論]:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號) 。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 。
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置, 你認(rèn)為合理的是(填編號) 。
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 。
[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 14 | 20 | 28 | 19 |
(3)根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是 。
[分組討論]
(4)第三組同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)少,原因是 (答一條)
第五組同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)多,原因是 (答一條)
(5)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 。
[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]
(6)小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 。
【答案】(1)B 足量(2)A 檢查裝置氣密性
(3)紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使容器內(nèi)體積減小、壓強(qiáng)減小
(4)紅磷的量太少、裝置漏氣等
彈簧夾沒有夾緊或點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中沒有立即塞緊瓶塞
(5)五分之一
(6)易燃燒,生成物為固體只與空氣中的氧氣反應(yīng)
【解析】
試題分析:(1)蠟燭和硫粉與氧氣反應(yīng),生成物中有氣體,不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反生成固體物質(zhì),不影響空氣成份的測定,故選B;也只有紅磷足量或過量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣;
(2)為了保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應(yīng),應(yīng)將紅磷伸到集氣瓶的中下部,故A裝置更合理;而為了保證實(shí)驗(yàn)成功,在裝藥品之前要先檢查裝置的氣密性。
(3)用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是:紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使容器內(nèi)體積減小、 壓強(qiáng)減小,水就會沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中水的體積就等于消耗的氧氣的體積。
(4)因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的五分之一,故理論上進(jìn)入的水的體積大約等于空氣體積的五分之一。進(jìn)入集氣瓶中水的體積偏小可能由于紅磷量不足,沒有消耗完瓶中氧氣,或裝置漏氣等。進(jìn)入集氣瓶中水的體積偏大可能是由于彈簧夾沒有夾緊或點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中沒有立即塞緊瓶塞。
(5)分析表格中數(shù)據(jù)可知,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一。
(6)用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)選擇易燃燒,且只與空氣中的氧氣反應(yīng),并且生成物為固體的物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(1)圖1方框的橫線上填的是 ,圖2橫線上的數(shù)字是 。
(2)用化學(xué)符號和數(shù)字填空: 3個氯原子 ; 鈉離子 。
(3)圖1所示的兩種元素中屬于非金屬的是 元素。
(4)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是___________(填序號)。
①核電荷數(shù) ②相對原子質(zhì)量 ③電子層數(shù) ④最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問題
(1)若用裝置A制取氧氣,儀器a中需加入 (填物質(zhì)名稱),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為(或符號表達(dá)式) ,若選擇C為收集裝置,則 時開始收集,若用F圖所示裝置來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從導(dǎo)管_________ (填字母)進(jìn)入集氣瓶。
(2)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種對空氣造成污染的氣體,其密度比空氣小、且極易溶于水,水溶液稱為氨水。
①當(dāng)選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,若選擇裝置B來完成該實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行的改動是(不考慮添加酒精燈等熱源儀器) ,做此改動的目的是 。
②你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置是 (填序號),有同學(xué)對氨氣收集裝置進(jìn)行了如圖改進(jìn),你覺得該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是 。
③在①中改進(jìn)后的裝置可否直接用來加熱高錳酸鉀制取氧氣,請簡述原因 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
實(shí)驗(yàn)操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 ____________________。
(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ______________________。
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①________________;②_________________。
(4)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 ________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)上有自己一整套獨(dú)立而全球通用的符號體系——化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的重要工具。2N2表示
A.4個氮原子 B.2個氮分子 C.4個氮分子 D.2個氮原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)利用圖甲裝置探究“二氧化錳(MnO2)的用量對過氧化氫(H2O2)分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液的濃度為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱等其它因素均忽略不計(jì).)
(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式: ,
(2)圖乙是“0.1克二氧化錳與不同體積的濃度為3%的過氧化氫溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出: .
(3)當(dāng)用“濃度為3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的濃度為3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子能在氯化鈉溶液中大量共存的是
A.Ag+、Cu2+、SO42- B.K+、Ba2+、NO3 -
C.Zn2+、Na+、CO32- D.Ba2+、NH4+、OH-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中,X、Y表面有氣泡產(chǎn)生,Z無變化;把X加入Y的硫酸鹽溶液中,X表面析出Y.則三種金屬活動順序?yàn)椋?/span> )
A.Y>X>Z B.X>Y>Z C.Z>Y>X D.X>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(19分)根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ,收集裝置選用 ,能用此收集方法的原因是 ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 。
(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是 。
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。
(6)為了測量生成氧氣的體積可用右圖裝置,氧氣從______________端進(jìn)入(填序號), 量筒的作用是_____ ____ __。裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果_________(填“有影響”或“無影響”)
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