【題目】如圖表示某些物質間轉化關系(“→” 表示物質之間存在的轉化關系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F是一種常見金屬;C是常溫下一種最常見的液體; E為無色氣體;C和D的反應是自然界中最重要的反應。
回答下列問題:
(1)寫出對應物質名稱:
A: 、B: ;
(2)寫F的一種用途: ;
(3)寫出反應①的文字表達式: 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質在水溶液中能大量共存的是( )
A. HCl、Ca(OH)2、NaNO3 B. NaCl、K2CO3、H2SO4
C. HCl、BaCl2、CuSO4 D. KNO3、NaOH、Na2CO3
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【題目】根據你的生活經驗和所學的化學知識判斷,下列做法不科學的是
A.用鋼絲球洗刷鋁制炊具 B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D.用過的菜刀先洗凈后擦干
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【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進(見圖Ⅱ),選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應容器進行實驗,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ的實驗,回答下列有關問題:
(1)圖I實驗中實驗現象為:實驗開始時_____________; 冷卻后,打開止水夾________________。
(2)某同學用圖I裝置進行驗證,實驗后發(fā)現氣體減少的體積小于1/5,請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因:
①__________________________;
②__________________________。
(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將足量紅磷平裝入試管中,將注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數據。
你認為正確的實驗操作順序是 ______________________(填序號)。
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___________ mL刻度處才停止。若上述步驟③中,未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,則實驗過程中注射器的活塞將先向 ___________(填“左”或“右”)移動,后向 __________(填“左”或“右”)移動,最終活塞停在 ___________ ml刻度處。
(5)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ實驗的優(yōu)點是(回答一點即可)_________________。
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【題目】二氧化碳能用于滅火,主要是因為( )
A. 二氧化碳能與燃燒物發(fā)生化學反應
B. 二氧化碳溶于水可生成碳酸
C. 二氧化碳屬于氧化物,是無色、無味的氣體
D. 二氧化碳的密度比空氣大,一般情況下既不能燃燒,也不支持燃燒
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現象是_________________________________________________。
(2)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____________________________________。
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是:________________,由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的___________。
(4)上面的實驗證明了氧氣有_________的性質;同時也證明了氮氣有哪些化學性質?_________________________________。
(5)小亮同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如下圖所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:___________________________。
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【題目】用某同學利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置,探究二氧化碳的制取、檢驗及性質.下列關于該實驗的敘述正確的是…………………………………………………………( )
A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅
B. 用燃燒的木條放在導管口檢驗產生的氣體是不是CO2
C. 該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大
D. 該裝置能控制反應的發(fā)生和停止
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【題目】工業(yè)制氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法,此方法利用了( 。
A. 分解反應 B. 化合反應
C. 氧化反應 D. 液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同
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