【題目】(1)用化學(xué)用語填空
①2個(gè)氫原子:_______;
②空氣中含量最多的氣體:________;
③2個(gè)鈣離子_______;
④氬氣________;
⑤水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)________。
⑥若“”表示氧原子,“”表示氫原子,則“”的化學(xué)式為_________。
(2)寫出下列數(shù)字意義:
①CO2中“2”的含義_________;
②4S2-中“2-”的含義_________;
【答案】2H N2 2Ca2+ Ar H2O2 一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子 每個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷
【解析】
(1)①原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氫原子表示為2H;
②空氣中含量最多的氣體是氮?dú),表示為?/span>N2;
③2個(gè)鈣離子就是在鈣離子的前面加上數(shù)字2,表示為:2Ca2+;
④氬氣的化學(xué)式為Ar;
⑤水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),可以表示為;
⑥若“”表示氧原子,“”表示氫原子,則“”的化學(xué)式為H2O2;
(2)①CO2中的2表示:一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
②元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故S2-中的2表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度(假設(shè)硝酸鉀與氯化鈉同時(shí)溶解在水中各自的溶解度不變,實(shí)驗(yàn)過程中水分損失忽略不計(jì))。
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度(水) | 13.3 | 31.6 | 64.0 | 110.0 | 169.0 | 246.0 | |
35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
①由表可知影響硝酸鉀溶解度的因素是___________。
②硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同時(shí)的溫度范圍是_______。
A B C D
③在的水中溶解和,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),已知溶液a中的硝酸鉀恰好飽和:
Ⅰ.操作1的名稱是___________。
Ⅱ.____克:固體C的成分和該成分的質(zhì)量是_______。
Ⅲ.對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程分析正確的是______。
A開始析出晶體
B氯化鈉在整個(gè)過程中一直保持不飽和狀態(tài)
C上述方法不能將氯化鈉和硝酸鉀完全分離
D原溶液直接降溫結(jié)晶。析出硝酸鉀的質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)圖象,分別對(duì)應(yīng)四種過程,其中不正確的是( )
A.濃硫酸長(zhǎng)久露置在空氣中
B.一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化鐵
C.等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
D.過氧化氫溶液在二氧化錳作用下分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中將氯化鈉溶液加入到稀硫酸(H2SO4)中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時(shí)間后,意外地聞到刺激性氣味
(提出問題)有刺激性氣味的氣體是什么
(猜想與假設(shè))猜想1:可能是二氧化硫;猜想2:可能是氯化氫;猜想3:可能是氨氣。依據(jù)質(zhì)量守恒定律,可判斷猜想_____不合理。
(查閱資料)①SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似,都能使澄清石灰水變渾濁,氯化氫不能讓澄清石灰水變渾濁;②SO2、CO和HCl的水溶液都顯酸性。
(1)寫出二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)如圖1,將兩支大小相同的收集滿SO2和CO2的試管同時(shí)倒立于水槽中,一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說明在相同條件下的溶解性:SO2_____( 填“>”或“<”)CO2。
(3)已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為:,試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)如圖2,小明將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____,于是他認(rèn)為猜想2正確。小麗認(rèn)為小明的結(jié)論不科學(xué),原因是_____。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))請(qǐng)你利用提供的試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想2正確。
試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、紫色石蕊溶液。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
如圖,將產(chǎn)生的氣體_____ | _____ | 猜想2成立 |
(拓展應(yīng)用)實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體最適宜的方法為_____(填字母)。
A 加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物
B 加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物
C 加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問題。
(1)寫出裝置A中兩種玻璃儀器(除玻璃導(dǎo)管外)的名稱:_____、_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填序號(hào)),試管口要放一團(tuán),目的是可以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。
(3)收集氧氣可以選擇裝置_____或_____(填序號(hào)),原因分別是_____、_____。
(4)若選C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先_____后_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A為固態(tài)單質(zhì),B和D的組成元素相同,D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中A、D物質(zhì)的化學(xué)式為_________;
(2)A轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。
(3)B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一無色液體A,在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示,
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A是_____,D是_____,F是_____,G是_____;
(2)寫出反應(yīng)①,②,④的化學(xué)方程式①_____;②_____;④_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)氧化鈣的俗稱____,寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____,氧化鈣在生活中的用途,請(qǐng)舉一例____。
(2)如果要用實(shí)驗(yàn)證明B中不是水而是一種溶液、可用試劑____或_____等;方案流程中屬于懸濁液的是___(填A、B、C)。
(3)若方案Ⅱ是加入少量氧化鈣,出現(xiàn)白色渾濁液的原因是___。
A 氧化鈣遇水放熱 B 溶液中水的質(zhì)量減少 C 溶液B可能是飽和溶液
(4)①圖一,在未加水前,根據(jù)A與B液面相平,說明____(填編號(hào))
A 裝置漏氣 B 氣密性良好 C 無法判氣密性 D 里外壓強(qiáng)相等
②圖二,在加水后、觀察到液面A低B高,說明___,過了一段時(shí)間,觀察到液面____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種常見物質(zhì),其相互反應(yīng)關(guān)系如下圖,已知D為黑色固體,A、B為無色液體;在B中加入或且在一定條件下分解生成無色氣體C和E。
(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式:_____。
(2)B分解時(shí)加入或的作用是:_____。
(3)用化學(xué)方程式表示B生成C和E的反應(yīng):_____。
(4)E作火箭燃料的突出優(yōu)點(diǎn)有:_____(任寫一點(diǎn)即可)
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