13．對于化學反應A+B=C+D，下列說法中錯誤的是（　　）
A．若生成物C和D分別是鹽和水，則反應物可能是酸和堿
B．若A和C是單質，B和D是化合物，則該反應一定是置換反應
C．若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C、D可能是兩種沉淀
D．若A、B、C、D都是化合物，則該反應一定是復分解反應

分析 A+B═C+D為兩種物質生成兩種物質的反應，酸與堿的反應一定是復分解反應，置換反應是單質與化合物反應生成另一種單質和化合物的反應，復分解反應是兩種化合物互相交換成分生成兩種性的化合物的反應，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后物質的總量不變．

解答 解：A、若生成物C和D分別為鹽和水，則反應物可能是酸和堿，例如氯化氫與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，氯化氫與氫氧化鈉屬于酸和堿，該選項說法正確；
B、若A和C是單質，B和D是化合物，則該反應一定是置換反應，該選項說法正確；
C、若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C和D可能是兩種沉淀，例如氫氧化鋇和硫酸銅反應能生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，該選項說法正確；
D、A、B、C、D都是化合物，A與B反應時不一定是交換成分的反應，所以不一定是復分解反應，故D錯誤；
故選：D

點評 本題考查了常見的化學反應的類別，完成此題，可以依據(jù)化學反應的定義進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢．通常天然氣（主要成分是CH4）中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程．則下列說法正確的是（　　）
A．該流程中可參與循環(huán)的物質是O2
B．該工藝流程③中加入K2CO3溶液的作用是除去CO2
C．流程①中使用Fe2O3•H2O除去H2S，生成物中含硫元素的物質有2種
D．N2、H2按照質量比14：1合成氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．小明同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，整個實驗過程如圖所示（實驗裝置的氣密性良好）．他關于本實驗的下列說法中不正確的是（　�。�
A．本實驗能說明溫度降低時，分子間間隔變小
B．本實驗能說明與稀鹽酸反應時，鎂屑比鎂條更快
C．本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出
D．本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中屬于化學變化的是（（　�。�
A．水分蒸發(fā)B．玻璃破碎C．鐵器生銹D．水果榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管B中所收集的氣體為氫氣，該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）如果該實驗中A管產(chǎn)生氣體4mL，則B管產(chǎn)生氣體約8mL．
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應采用的裝置如圖2所示，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾．
（4）礦泉水是硬水，蒸餾水是軟水，請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法把水樣少量倒入試管，加入少量配好的透明肥皂溶液，邊加入邊搖蕩，仔細觀察，如果水溶液不呈現(xiàn)混濁，而且溶液表面上所生成的泡沫豐富，則可判斷所測水樣為蒸餾水，反之為礦泉水．
（5）南水北調工程引水渠是供水的重要渠道．為了保護好城市用水，下列做法中，正確的是③ （填序號）．
①在引水渠岸邊堆放垃圾        ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹             ④向引水渠中傾倒生活污水．
（6）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學取回河水進行研究，先進行過濾，采用如圖3所示裝置進行過濾，還缺少一種儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；除了缺少的儀器外，圖中的操作錯誤是漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（7）若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁，造成過濾失敗的原因有①濾紙破損，②儀器不干凈等．
（8）改進后的過濾得到澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制出純水了！你認為他的結論正確嗎？理由是不是，水中溶有可溶性的物質，要得到純水，還需要采取的凈化措施是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有②⑤⑥（填序號，下同），屬于陽離子的有①④，屬于陰離子的有③，屬于同種元素的為④⑤，其中⑥原子形成的離子的符號為Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某班同學合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置．根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）氣體A是氧氣．
（2）氣體A與氣體B的體積比約為1：2．質量比為8：1．
（3）點燃氣體B可以觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱．
（4）可得出的結論有水是由氫元素和氧元素組成的，在化學反應中，分子可以分解為原子，原子不能再分，只能重新組合（寫兩條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．【探究】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；
（2）小明按圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是鐵絲燃燒時碰到了集氣瓶內(nèi)壁；
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析完成下表：
物質純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		無火星四射現(xiàn)象，
熔斷		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		劇烈燃燒，火星四射
通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和C（填元素符號）有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．自2004年5月1日我國“道路交通安全法”實施以來，交管部門進一步強化了對司機酒后開車的監(jiān)控處罰力度．交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測司機是否酒后開車，因為乙醇分子等可以使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻．重鉻酸鉀（K2Cr2O7）和硫酸鉻〔Cr2（SO4）3〕中，鉻元素的化合價依次為（　�。�
A．+3，+6B．+6，+3C．+3，+5D．+5，+3

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