實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（ ）
A． ①⑦③②⑤④⑥ B． ⑦②③①④⑤⑥ C． ⑤⑦③②①④⑥ D． ⑦③①②④⑥⑤
科目：初中化學 來源： 題型：
身邊處處有化學。請從下列六種物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的序號填空：
①小蘇打 ②石灰石�、埯}酸 ④酒精�、菟y ⑥食醋
(1)醫(yī)用體溫計里的物質(zhì)通常是______________；
(2)生活中常用_____
_______來除去熱水瓶內(nèi)壁的水垢；
(3)能用做建筑材料的是____________；
(4)發(fā)酵粉的主要成分之一是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組在學習氧氣的制法后進行一系列探究活動。
探究1．
利用如圖實驗裝置制取氧氣。
(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式 ▲ 。
探究2．
(2)小組對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。如表：
從實驗③和④對比可知，化學反應(yīng)速率與 ▲ 有關(guān)。通過實驗 ▲ 與實驗 ▲ （填實驗序號）對比可知，化學反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 ▲ 。（選填“減小”或“不變”或“增大”）。
探究3．
小組中小童同學取15%的H2O2溶液5mL于試管中，加熱后，觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡，他直接將帶火星的木條伸入試管中，木條卻沒有復(fù)燃，直至溶液沸騰，也未見木條復(fù)燃。小組一起反復(fù)實驗討論并通過查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因。
(3)有關(guān)小童在實驗中帶火星的木條沒有復(fù)燃，下列說法中正確的有 ▲ 。
A．實驗所用的過氧化氫溶液的濃度太小。
B．加熱過氧化氫能分解，但反應(yīng)速率較慢，試管中氧氣含量較少。
C．加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，木條不能復(fù)燃。
D．小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體，再用帶火星木條檢驗，木條能復(fù)燃。
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科目：初中化學 來源： 題型：
對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是（ �。�
A． 制取氧氣時，始終收集不到氣體﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣裝置漏氣
B． 將塊狀的固體加入試管時，底部破裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣可能是試管沒有橫放
C． 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴過長
D． 給試管里的固體加熱時，試管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣試管口未略向下傾斜
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質(zhì)的用途是利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是（ �。�
A.干冰﹣﹣作致冷劑
B.小蘇打﹣﹣焙制制糕點的發(fā)酵劑
C.汽油﹣﹣洗滌衣物上的油跡
D.合金鋼﹣﹣制造坦克外殼
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科目：初中化學 來源： 題型：
一種溶液里可能含有NO
、Cl－、CO
、SO
四種陰離子之中的一種或幾種，取少量這種溶液分別盛放于兩支試管中，進行如下實驗：
(1)向第一個試管中加入BaCl2溶液時生成白色沉淀；
(2)向第二個試管中逐滴加入稀硝酸時，溶液生成無色氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，繼續(xù)加入稀硝酸使溶液顯酸性時，再加入硝酸鋇溶液不產(chǎn)生沉淀。
據(jù)實驗推斷：溶液中肯定不含有________離子，肯定含有__________離子，可能含________離子。
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D．小卵石、石英砂起過濾作用
去空氣的氧氣，下列操作正確的是