分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱、用途和使用方法進行分析;
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出,則裝置不漏氣;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析;根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥進行分析;根據(jù)氧氣驗滿的方法進行分析;
(4)①根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;由反應的化學方程式可知,當有3體積的二氧化氮氣體時,與水反應后生成的一氧化氮氣體是1體積,并且試管中的二氧化氮消失,生成無色的一氧化氮氣體,可解決此題;
②微觀粒子是不斷運動的,密度越大的氣體,運動的越慢,密度越小的氣體,運動的越快.
解答 解:(1)圖中標號a的儀器是錐形瓶;
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出,則裝置不漏氣;故答案為:長頸漏斗末端有氣泡冒出;
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的符號表達式為:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥;用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復燃,表明氧氣已經(jīng)收集滿;
(4)①二氧化氮和水反應的化學方程式為:3NO2+H2O═2HNO3+NO;
由反應的化學方程式可知,當有3體積的二氧化氮氣體時,與水反應后生成的一氧化氮氣體是1體積,并且試管中的二氧化氮消失,生成無色的一氧化氮氣體,故填:試管內(nèi)上升一段液柱,試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o色;
②因為二氧化氮的密度比空氣大,所以二氧化氮比空氣運動的慢,為了縮短演示實驗的時間,二氧化氮最好放在上面的集氣瓶中,故填:上.
故答案為:(1)錐形瓶;(2)長頸漏斗末端有氣泡冒出;(3)KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;一團棉花;F;D;將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復燃,表明氧氣已經(jīng)收集滿;(4)可以控制反應的發(fā)生和停止;(5)①3NO2+H2O═2HNO3+NO,試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o色,試管內(nèi)上升一段液柱;②上.
點評 本題主要考查常見氣體制取反應原理的書寫和實驗裝置的選取,屬于基礎知識的考查,可以培養(yǎng)同學們的識記能力.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 向試管中加入少量的雙氧水,將帶有火星的木條伸入試管中 | 有極少量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復燃 | 過氧化氫在在常溫下能緩慢分解 |
實驗二 | 向試管中加入少量的雙氧水,再向試管中加入少量水泥塊,將帶有火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復燃 | 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色的光 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒火星四射 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒生成大量的白色氣體 | |
D. | 細鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體 |
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