20．銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅綠的組成，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到：
試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、氧元素；
澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有碳、氧元素．
（2）小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍(lán)色，說明銅綠中含有銅元素．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可得出銅綠中的組成元素．

解答 解：（1）將干燥銅綠加熱，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明生成物中有二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，可知銅綠中含有碳、氧元素．
（2）銅綠加熱完畢，試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物與稀硫酸反應(yīng)后溶液變藍(lán)色，說明生成了硫酸銅，因此銅綠中含有銅元素．
故答為：（1）碳、氧；（2）銅；

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握質(zhì)量守恒定律和探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　�。�
A．    
檢查氣密性		B．
讀液體體積		C．
過濾懸濁液		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．能使無色酚酞試液變紅的是（　�。�
A．HClB．NaOHC．NaClD．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在上海世博園江蘇館的“春華秋實(shí)”展區(qū)，用東海水晶雕出的作品《寄暢園之冬》吸引了眾多參觀者的眼球．東�？h是國家火炬計(jì)劃硅膠材料產(chǎn)業(yè)化基地，產(chǎn)品有晶瑩剔透的水晶制品，更有用途廣泛的石英砂、石英玻璃、硅微粉等硅的系列產(chǎn)品．其中石英砂（主要成分為SiO2）是制取高純硅的主要原料，高純硅又是制造計(jì)算機(jī)芯片的主要原料．
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si（粗）+2CO↑   ②Si（粗）+2Cl2$\frac{\underline{\;450～500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2═Si（純）+4HCl
其生產(chǎn)過程示意圖如下：

請(qǐng)你自學(xué)上述資料后，回答下列問題
（1）由石英砂制得高純硅的反應(yīng)原理中，屬于置換反應(yīng)的是①③（填數(shù)字代號(hào)），
（2）粗硅提純必須在無氧的氛圍中進(jìn)行，除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外，還有一個(gè)原因是防止O2進(jìn)去與H2混合引起爆炸
（3）生產(chǎn)過程示意圖中的“物質(zhì)A”用水吸收，可得副產(chǎn)品（一種常見的酸）的名稱是鹽酸
（4）作為電器、電子、光纖等行業(yè)原料的石英砂純度要求高，需要對(duì)普通石英砂（含有少量的CaCO3、Fe2O3）進(jìn)行提純，其中酸洗（用鹽酸）和高純水洗是兩個(gè)最重要的步驟．請(qǐng)寫出酸洗步驟中的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O）（任寫一個(gè)）；判斷高純水洗是否洗凈的方法是：取少量最后的洗滌液于試管中，向其中滴加AgNO3溶液，若無白色沉淀現(xiàn)象，則表明殘留物已洗凈；否則，表明殘留物未洗凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究．
[辨析俗稱]“石灰干燥劑”中的石灰是指B（選填字母序號(hào)）．
A．消石灰  B．生石灰 C．石灰石
[猜想與假設(shè)]猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)；
猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；
猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)，并記錄．
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證有無CaCO3  
有氣泡生成		 猜想一不成立
 實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證有無CaO  無明顯放熱現(xiàn)象 猜想三成立
[異常現(xiàn)象]蘭蘭整理實(shí)驗(yàn)，清洗儀器時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．
[分析釋疑]實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論不準(zhǔn)確，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因：CaO+H20═Ca（OH）2．
[更正結(jié)論]該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立．
[反思與評(píng)價(jià)]石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正常結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護(hù)作用的，試舉一例：暖氣片上涂銀粉．
[拓展延伸]打開食品包裝后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯椅湛諝庵械乃�，�?huì)加速食品變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對(duì)Mg和Mg2+認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．Mg和Mg2+是同一種元素B．Mg和Mg2+化合價(jià)不同
C．Mg比Mg2+多兩個(gè)質(zhì)子D．Mg比Mg2+多兩個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了測定水的組成選用下列裝置進(jìn)行研究，請(qǐng)回答問題（裝置中藥品均足量）：
（1）為了得到純凈、干燥的H2，裝置B中的試劑應(yīng)是氫氧化鈉溶液．
（2）若測得裝置D中樣品在實(shí)驗(yàn)后減少了6.4g，E裝置中藥品增加了7.2g，F(xiàn)裝置增加了3.6g，根據(jù)此可求出水中氫氧元素的質(zhì)量比=1：8．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若D處仍有黑色固體，則實(shí)驗(yàn)測定的水中氫氧元素的質(zhì)量比無影響．（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）
（4）裝置F能否省去不能．（填“能”或“不能”）原因是防止空氣中的水進(jìn)入E裝置中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示兩種不同的原子）．下面對(duì)示意圖分析正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)的反應(yīng)物都是化合物D．該反應(yīng)前后分子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．選擇下列各氣體成分的序號(hào)填空：
①Ne            ②N2            ③CO2             ④O2
充入燈泡延長燈泡使用壽命②；供給生物呼吸④；制霓虹燈、航標(biāo)燈等①；制啤酒，飲料③．

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同步練習(xí)冊(cè)答案