17.第二次世界大戰(zhàn),日本侵略者曾使用一種“石墨炸彈”攻擊他國(guó)電廠,這種炸彈爆炸后釋放出大量纖維狀的石墨,它們覆蓋在發(fā)電廠的設(shè)備上,造成設(shè)備短路而停電.試解釋產(chǎn)生的原因.

分析 根據(jù)石墨具有良好的導(dǎo)電性、潤(rùn)滑作用進(jìn)行解答.

解答 解:由于石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,“石墨炸彈”在爆炸時(shí)能使高壓輸變電線路短路.
故答為:石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,“石墨炸彈”在爆炸時(shí)能使高壓輸變電線路短路.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
過(guò)濾
C.稀釋稀硫酸D.
取用塊狀固體

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8.在化學(xué)學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)遇到“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象.下列選項(xiàng)符合此現(xiàn)象的是( 。
A.n個(gè)氮?dú)夥肿优cn個(gè)氧氣分子混合后得到的分子總數(shù)
B.100 mL酒精與100 mL水混合后溶液的總體積
C.1g飽和食鹽水中加1g水后所得溶液的質(zhì)量
D.1g氫氧化鈉稀溶液和1g稀硫酸溶液混合后所得溶液的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.影響空氣質(zhì)量的氣體污染物主要是( 。
A.CO2、O2、N2B.SO2、NO2、COC.CH4、CO2、SO2D.CO2、N2、CO

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12.下列具有相似化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.①②B.①③C.③④D.②④

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2.生活中處處有化學(xué),鐵鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空
(1)鐵鍋?zhàn)龃毒咧饕抢描F的導(dǎo)熱 性,屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)下列對(duì)鐵的性質(zhì)和變化的描述:
a鐵鍋加熱到1535 攝氏度變成鐵水   b.鐵在潮濕空氣里生成鐵銹
C.鐵能與稀鹽酸反應(yīng)                d.鐵能導(dǎo)電
①屬于物理變化的是a(填字母,下同)
②屬于化學(xué)性質(zhì)的是c.
(3)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是既防止了環(huán)境污染,又保護(hù)了金屬資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.2010年,云南省遭遇了百年一遇的旱情,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水帶來(lái)了嚴(yán)重困難.為緩解旱情,有關(guān)部門實(shí)施了人工降雨.李斌同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)將渾濁的水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答:
(1)將渾濁的水變清的簡(jiǎn)單方法是過(guò)濾;
(2)澄清后的水加肥皂水后,若水中出現(xiàn)較多浮渣,該水為:硬水(選填“硬水”或“軟水”).
(3)天然水中病原微生物過(guò)多、硬度大,都可以采取煮沸方法,來(lái)殺滅病原微生物和降低水的硬度.
(4)抗擊旱災(zāi),從我做起,你對(duì)節(jié)約用水的建議是:抗擊旱災(zāi),從我做起,你對(duì)節(jié)約用水的建議是:隨手關(guān)閉水龍頭,用洗菜水澆花、沖廁所(其它合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室要用加熱高錳酸鉀的方法制取160g的氧氣,理論上計(jì)算,需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.溶質(zhì)一定是固體B.均一、穩(wěn)定的物質(zhì)肯定是溶液
C.溶液一定是無(wú)色的D.溶液一定是混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案