9分）常見的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。脫氧中的一步主要反應(yīng)為：4Fe(OH)2＋ O2＋ 2H2O ＝ 4Fe(OH)3 (紅褐色固體)
小題1:Fe(OH)2讀作           ；此反應(yīng)的基本類型是            。
小題2:某同學(xué)用食品脫氧劑（2g鐵粉、0．5g活性炭、0．5g食鹽）進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：

請(qǐng)回答：①操作Ⅰ的名稱是      ，       
②溶液丙中含有的陽(yáng)離子是                   （寫微粒符號(hào)）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將乙洗滌烘干后,二氧化碳通過(guò)灼熱的乙生成丁。
進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（部分產(chǎn)物略去）。

①金屬A與B的活動(dòng)性：A       B（填“﹥”“﹤”或“﹦”）；
②區(qū)別有色溶液C與有色溶液D的方法是                                     
                                      ；
③反應(yīng)①③的化學(xué)方程式為：                       ，                       ，
④向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。其化學(xué)方程式為                    。

小題1:氫氧化亞鐵    化合反應(yīng)
小題2:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：過(guò)濾   Fe2+  、Na+、 H+  
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：①  >
②觀察溶液顏色，淺綠色為FeSO4溶液，藍(lán)色為CuSO4溶液(或分別取兩種溶液，分別加入NaOH溶液，最后有紅褐色沉淀的是FeSO4溶液，有藍(lán)色沉淀的是CuSO4溶液) （若區(qū)別的是FeCl2和CuCl2,方法正確也給分）
③Fe2O3+3CO2Fe+3CO2  、  CuSO4 + 2NaOH = Cu（OH）2↓ + Na2SO4  
④CuSO4 + BaCl2 ="====" BaSO4↓ + CuCl2

小題1:Fe（OH）2讀作氫氧化亞鐵；此反應(yīng)中，反應(yīng)物是多種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．
小題1:溶液丙中含有的溶質(zhì)有：反應(yīng)生成的硫酸亞鐵，原來(lái)的氯化鈉，還有沒有反應(yīng)的硫酸, 含有的陽(yáng)離子是Fe2+  、Na+、 H+
①A能夠置換出鹽溶液中的B，說(shuō)明A比B活潑．故填：＞．
②區(qū)別溶液C與溶液D物質(zhì)的方法是：觀察溶液顏色，淺綠色為FeSO4溶液，藍(lán)色為CuSO4溶液．
③三氧化二鐵和一氧化碳反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉
④硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)能生成硫酸鋇沉淀和氯化銅
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在煤礦的坑道里，若通風(fēng)不好，遇有明火就會(huì)發(fā)生瓦斯爆炸事故，寫出瓦斯氣體（主要成分為甲烷）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式                                 。
【提出問題】甲烷在空氣中的含量占多少時(shí)，遇有明火一定會(huì)發(fā)生爆炸？
【查閱資料】甲烷在空氣中的爆炸極限為含甲烷5%～15%.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取一個(gè)塑料瓶（容積575mL）、一支電子點(diǎn)火槍、膠塞，組裝裝置如圖所示。

根據(jù)爆炸極限，取用30～70mL不同體積甲烷8份，每份都重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：（注“√”表示發(fā)生爆鳴，“×”表示未發(fā)生爆鳴）
甲烷的體積（mL）
30
40
45
50
55
60
65
70
占總體積的百分?jǐn)?shù)（%）
5.2
7.0
7.8
8.7
 
10.4
11.3
12.2
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
1
×
√
×
√
√
√
×
×
2
×
×
√
×
√
√
×
×
3
×
×
×
√
√
×
√
×
⑴每份都重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，目的是                             。
⑵分析上表，甲烷為      mL，占總體積的百分?jǐn)?shù)為      %時(shí)，一定發(fā)生爆炸。
⑶甲烷占總體積的百分?jǐn)?shù)在           范圍內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)爆鳴現(xiàn)象。
⑷由實(shí)驗(yàn)分析可知當(dāng)空氣中含甲烷5%～15%，點(diǎn)燃時(shí)是否一定會(huì)發(fā)生爆炸？      。（填“一定”或“不一定”）
⑸分析上述實(shí)驗(yàn)中未發(fā)生爆炸的原因                             （寫出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。

⑴ 打開分液漏斗，發(fā)現(xiàn)其中的液體不能流下，可能的原因是­­­­­­­­­­­­­­       ；
⑵ 解決好上述問題后，使其中的無(wú)色液體與試管中的固體接觸反應(yīng)，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象。請(qǐng)分別寫出一個(gè)符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學(xué)方程式：
①：分解反應(yīng)­­­­­­­­­­­­­­           ；
②：化合反應(yīng)：­­­­­­­­­­­­­­           ，氣球脹大的原因­­­­­­­­­­­­­­                         ；
⑶ 若分液漏斗中液體為稀鹽酸，加入下列哪些固體物質(zhì)能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并使氣球脹大的是­­­­­­­­­­­­­­      （填序號(hào)）。  ①Na2CO3    ②Zn    ③Cu     ④NaCl  
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡，如圖所示。點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)觀察到天平指針_______（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。
（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后，進(jìn)行了改進(jìn)，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是 ______________。乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋，他的解釋是____________________。
（4）乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察。還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象_______________，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。
（5）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______________。請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

九(2)班同學(xué)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究。
⑴小紅同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)有氣泡放出，她感到不惑。經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為NaOH溶液可能變質(zhì)，說(shuō)出變質(zhì)原因                    。
⑵小花同學(xué)欲證明NaOH是否變質(zhì)，實(shí)驗(yàn)員提供了以下試劑：①稀鹽酸②氫氧化鈣溶液③硝酸鈣溶液④酚酞溶液。小花同學(xué)選用哪些試劑都可證明(填代號(hào))      。
⑶小明同學(xué)欲檢驗(yàn)NaOH溶液變質(zhì)程度，他從實(shí)驗(yàn)室里選了兩種試劑，先向樣品中加入過(guò)量的      溶液，然后過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入     ，結(jié)果有藍(lán)色沉淀生成，于是他認(rèn)為NaOH溶液     (填“全部”或“部分”)變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(6分)實(shí)驗(yàn)室用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)其產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2C2O4  H2O+CO2↑+CO↑。

　回答下列問題：
(1) 寫出E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象      。
(2) 請(qǐng)將下列裝置正確的接入到B、C、D位置中，裝置導(dǎo)管的接口順序是：a→           →h。

（3）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。
（4）C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是      。
（5）F裝置的作用是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

依據(jù)圖1和圖2的有關(guān)信息，回答問題：

（1）圖1是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)，溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖。由圖1可知，該反應(yīng)是      （填“放熱”或“吸熱”），M點(diǎn)所表示的含義是                     。
（2）圖2是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)其反應(yīng)過(guò)程的圖像，由圖像可知該反應(yīng)分兩步完成。第一步：Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl，當(dāng)鹽酸的體積大于   ml時(shí)進(jìn)行第二步，此時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是        ，當(dāng)鹽酸的體積大于V2ml時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律。
（1）如下圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=” “＞”“＜”）m1     m2，其原因?yàn)?u>          。

（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作氣體燃料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個(gè)B分子中含有       個(gè)原子。
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是       （填圖中字母）。
（3）A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B=A3B2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
序號(hào)   反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
①             8g           2g            6g
②  4g  6g  6g
③  xg  yg  9g
X∶Y的比值可能為    或      。
（4）為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過(guò)程如下：
《提出問題》樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
《知識(shí)準(zhǔn)備》食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應(yīng)過(guò)程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。
《設(shè)計(jì)方案》（1）方案一：向一定量樣品中加入過(guò)量澄清石灰水，根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（2）方案二：向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   
《進(jìn)行實(shí)驗(yàn)》甲組同學(xué)：稱取24．00g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水。過(guò)濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀20．00g。
乙組同學(xué)：稱取24．00g樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到8．80g二氧化碳。   
《解決問題》請(qǐng)你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程。計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

火災(zāi)中含碳可燃物不完全燃燒產(chǎn)生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想研究煙霧的成分，他們利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備模擬得到了火災(zāi)造成的煙霧，并進(jìn)行處理后對(duì)所得的氣體成分進(jìn)行研究。
《提出猜想》（1）只有CO2；（2）    （10）     （3）既有CO2，也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會(huì)立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色
《設(shè)計(jì)方案》化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。

《實(shí)驗(yàn)探究》完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
擠壓混合氣體的儲(chǔ)氣罐，隨即打開彈簧夾，通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是：
          (11)      
裝置C中的現(xiàn)象是：
          (12)      
混合氣體既有CO2，也有CO。
裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
         (13)        
有同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證研究結(jié)果。請(qǐng)你完成下列問題：

（1）確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       (14)        
（2）寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            (15)              
（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請(qǐng)分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            
（4）你認(rèn)為第2套裝置有哪些不合理之處：        (18)              
（5）上述2套裝置都有一個(gè)共同的缺陷。請(qǐng)你提出改進(jìn)方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說(shuō)明     (19)   

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