【題目】把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體是（ ）

A.氮?dú)?/span>B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

【答案】B

【解析】

氧氣具有助燃性，支持燃燒；木條劇烈燃燒說明這種氣體是氧氣，故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見的氣體，并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，完全反應(yīng)后對(duì)混合物進(jìn)行分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作如圖所示（MnO2難溶于水）。

（1）寫出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。圖B操作的名稱是 ， 圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤 ， 圖D操作中，當(dāng)看到時(shí)停止加熱。
（2）取C中濾液分別進(jìn)行如圖E、F所示實(shí)驗(yàn)，E處透過藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰呈色，F(xiàn)中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。
（3）實(shí)驗(yàn)二：

①若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w，為了便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止，多孔隔板合適的位置是處（選填“a”、“b”或“c”)，不適宜用作多孔隔板的材料是。
A．鐵 B．塑料 C．銅片 D．石墨
②用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體，分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的燒杯中，該組對(duì)比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說明。
③為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)，取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3（A~D）四支試管中，分別滴入四種不同類別的試劑，B中加入的是。四種方案中不合理的是 ， 理由是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類每年使用最多的金屬是

A.FeB.AlC.MgD.Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列與鐵有關(guān)的說法正確的是（　�。�

A.鐵制污水管道可常用廢酸液沖洗

B.生鐵和鋼都是鐵的合金

C.煉鐵是把單質(zhì)鐵變成氧化鐵的過程

D.生鐵和鋼都較硬，有韌性，有良好的延展性和彈性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為防止鐵制品銹蝕，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A.洗滌劑洗去表面油膜

B.制成不銹鋼

C.車、船表面噴漆

D.鐵制品表面鍍鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法正確的是

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3：2
D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宜春市是我國(guó)九大天然富硒區(qū)之一，其中富硒溫泉更是養(yǎng)生圣地．請(qǐng)結(jié)合硒元素的“身份證”信息填空：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年4月22日是世界第50個(gè)地球日，主題為“珍愛美麗地球，守護(hù)自然資源”。下列做法不符合這一主題的是（　�。�

A.回收利用廢舊金屬，保護(hù)金屬資源

B.推廣無紙化辦公，使用可再生紙且雙面打印

C.大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料

D.洗菜的水用來澆花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確讀寫化學(xué)符號(hào)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列讀法或?qū)懛ㄕ_的是

A.碳酸鈉—NaCO3

B.2H—2 個(gè)氫分子

C.3Mg2+—3個(gè)鎂離子

D.氧化鐵—Fe3O4

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同步練習(xí)冊(cè)答案