甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)意外的現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了.這是什么原因呢?他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),分別對(duì)意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失;
。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過(guò)高引起的.
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是:    ;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,他的理由是
(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,還需作如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1.將配制的氫氧化鈉溶液加熱   
2.在加熱后的溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油   
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色,過(guò)了一會(huì)兒紅色仍然消失.
(4)若丁同學(xué)的猜想正確,大家能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象
       
【答案】分析:(1)若酚酞試劑變質(zhì),遇氫氧化鈉溶液不會(huì)變紅;
(2)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,生成的碳酸鈉呈堿性,能使酚酞試液變紅;
(3)氣體的溶解度與溫度有關(guān),溫度越高,溶解度越。辉跉溲趸c溶液上方滴一些植物油能將氫氧化鈉溶液與空氣隔絕;
(4)要證明與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān),可以采用質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小不同的氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)甲同學(xué)的猜想錯(cuò)誤,因?yàn)槿舴犹噭┳冑|(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象;
(2)乙同學(xué)提出:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故,這一說(shuō)法明顯不對(duì),因?yàn)闅溲趸c與二氧化碳反應(yīng)要生成碳酸鈉即:2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O,而碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅;
(3)根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,那么將氫氧化鈉溶液加熱可以使溶解在氫氧化鈉溶液中的氧氣排除,同樣的道理,在第二步中加入植物油的目的是利用植物油密度小于水,且空氣幾乎不溶于植物油,會(huì)浮在液面上方起到隔絕空氣的作用來(lái)防止氧氣再次溶于氫氧化鈉溶液中;
(4)根據(jù)丁同學(xué)提出的假設(shè),我們要驗(yàn)證他的猜想是正確的我們可以取不同濃度的氫氧化鈉溶液來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.
故答案為:(1)若酚酞變質(zhì)一開(kāi)始就不會(huì)變紅;
(2)碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞溶液變紅;
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1.將配制的氫氧化鈉溶液加熱除去溶液中的氧氣
2.在加熱后的溶液中加入酚酞,并在上方滴些植物油防止氧氣再溶解進(jìn)入溶液中
(4)
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象
分別向濃、稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞濃溶液中顏色先變紅后無(wú)色,稀溶液顏色為紅色察到的現(xiàn)象

點(diǎn)評(píng):本題是已設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià),以及自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的題目,要注意考慮所涉及物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),據(jù)它們的化學(xué)性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)方案,這是我們解題的大方向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2P2O5,四位同學(xué)表達(dá)了自己觀點(diǎn),其中正確的是(  )
A、甲同學(xué)說(shuō):磷、氧氣、五氧化二磷三種物質(zhì)的質(zhì)量比為4:5:2
B、乙同學(xué)說(shuō):這是一個(gè)分解反應(yīng)
C、丙同學(xué)說(shuō):生成物是一種混合物
D、丁同學(xué)說(shuō):反應(yīng)后固體的質(zhì)量有所增加

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