【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。以下是探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù))

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/ml

反應(yīng)所需時間/s

①

5

12

20

0.2

125

11

②

30

12

20

0.2

125

2

③

30

12

40

/

125

148

④

30

12

90

/

125

82

(1)通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與_________有關(guān)；

(2)通過對比實驗_______和________可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是：相同條件下，溫度_______，反應(yīng)速率越快。

(3)由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是：溫度為________℃,過氧化氫的濃度為____% ，二氧化錳_______(填“有”或“無”)。

(4)實驗中除了量筒外，還需要用到的測量儀器有：_______。

(5)為完成本實驗，收集裝置可以選下圖中的 __________(填序號)

【答案】 反應(yīng)物的濃度大小 ③ ④ 越高 20/℃ 5% 有 秒表 ③④

【解析】(1)通過實驗①和②過氧化氫溶液濃度不同，反應(yīng)需要的時間不同，可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān)； (2)通過對比實驗②和③可知，溫度不同，反應(yīng)需要的時間不同，由數(shù)據(jù)可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是：相同條件下，溫度高，反應(yīng)速率越快。 (3)由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是：溫度為20/℃_℃,過氧化氫的濃度為5% % ，有二氧化錳。 (4)實驗中除了量筒外，還需要用到的測量儀器有：秒表，用來記錄反應(yīng)需要的時間。(5)為完成本實驗，收集裝置可以圖中的 ③④，隨氣體進入，壓強增大，水被排出量筒（集氣瓶），使氣體收集到量筒或集氣瓶內(nèi)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法中正確的是（　�。�

A. 氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) B. 氧化反應(yīng)都發(fā)生燃燒現(xiàn)象

C. 氧化反應(yīng)大多放出熱量 D. 氧化反應(yīng)都發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月9日，中國科學(xué)院發(fā)布了113號、115號、117號及118號四種元素的中名稱，其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)該元素說法錯誤的是( )

A. 相對原子質(zhì)量為288 B. 是非金屬元素

C. 核內(nèi)有115個質(zhì)子 D. 核內(nèi)有 173 個中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學(xué)點燃酒精燈，仔細觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。

（1）寫出碳完全燃燒的化學(xué)符號表達式___________________。

（2）實驗結(jié)論：________________的溫度最高。

（3）某同學(xué)不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行探究，下列說法錯誤的是

A. B處現(xiàn)象說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅

B. C處溶液變渾濁，是因為生成了不溶于水的碳酸鈣

C. D處的實驗現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

D. D處現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一顆鐵釘放在足量的稀鹽酸中，反應(yīng)后，試管底部有黑色的固體存在該黑色的固體是（ ）

A．Cu B．C C．Fe D．Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

收集竹子中的氣體。小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔， 用排水法收集氣體。小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

㈠ 檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體和氧氣。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向所取的氣體中加入________

___________________

存在二氧化碳氣體

__________________________

____________________

存在氧氣

㈡ 測定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。

【反思與評價】

⑴ 實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是 ___________________ 。

⑵兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 _______ 。

⑶有同學(xué)認為，上述試驗中最好不用碳或硫來代替磷。若改用代用可燃物來測定空氣中氧氣的含量，在選擇可燃物時，你必須考慮到的因素有：①___________②___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1) 用化學(xué)符號表示：

①氫原子______________ ②干冰_________

③空氣中含量最高的物質(zhì)_____ ④構(gòu)成氯化鈉的陽離子______

(2) 是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的質(zhì)子數(shù)為 ______，原子的核外有________個電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____________電子(填“得到” 或“失去”)。

(3) 寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并回答有關(guān)問題。

①鐵絲在氧氣中燃燒：_______________________

②有水生成的化合反應(yīng)：_____________________________________。

③銅綠受熱分解：____________________，固體的顏色變化：_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵(其化學(xué)符號是Fe2O3)也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設(shè)計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

(1)完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_________。

(2)通過實驗①和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________；通過實驗②和③對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與______________有關(guān)；通過實驗_________和_________對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。

(3)該實驗涉及到的反應(yīng)的文字表達式是____________________________。

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