用化學知識回答下列問題．
（1）硬水給人們的生活帶來諸多不便，生活中可采用
煮沸
煮沸
方法使硬水軟化．
（2）生活中發(fā)生火災，一般用水滅火的主要原理是
降低溫度至可燃物的著火點以下
降低溫度至可燃物的著火點以下
．
（3）為了減少大氣污染，將煤氣改天然氣，寫出天然氣（主要成分CH4）燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O；
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O；
．
分析：（1）煮沸可以將硬水軟化；
（2）根據(jù)燃燒的條件分析用水滅火的原理；
（3）根據(jù)甲烷燃燒的反應謝反應的方程式．
解答：解：（1）硬水給人們的生活帶來諸多不便，生活中可采用煮沸方法使硬水軟化；
（2）生活中發(fā)生火災，一般用水滅火，主要原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．
（3）天然氣的主要成分CH4，燃燒時生成了二氧化碳和水，反應的方程式是：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
故答為：（1）煮沸；（2）降低溫度至可燃物的著火點以下；（3）CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O；
點評：本題考查了對常見化學知識的認識，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

同學們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高．請你用所學的化學知識結合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關問題：
（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣屬于
 
能源，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為
 
．
（2）走進干洗店作社會調(diào)查時，你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機，可將有毒物質(zhì)大約降至原來的
130
．這一改進是利用了活性炭的
 
性．
（3）走進照相館洗照片時，營業(yè)員會問你“是否要塑封（用塑料薄膜封閉）”，塑封的目的是隔絕
 
．
（4）走進加油站，你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2007年1月1日，包括我市在內(nèi)的蘇北五市推廣使用乙醇汽油已經(jīng)一周年，提倡使用乙醇汽油的目的是
 
．最近，國務院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學生，我們應該有節(jié)能的意識，從身邊的小事做起，請你提出一條具體的節(jié)能建議
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高．請你用所學的化學知識結合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關問題：
（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)燃料主要使用石油的分餾產(chǎn)物--液化氣，石油屬于
不可再生
不可再生
 （填“可再生”或“不可再生”） 能源，液化氣的主要成分是丙烷，化學式為C3H8，其主要成分在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為
C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O
C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O
．
（2）走進超市，你會發(fā)現(xiàn)茶葉、膨化食品常采用真空充氣包裝，充入的氣體可能是
氮氣
氮氣
．
（3）走進照相館洗照片時，營業(yè)員會問你“是否要塑封（用塑料薄膜封閉）”，塑封的目的是隔絕
氧氣和水
氧氣和水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖1中裝置，結合所學化學知識回答下列問題精英家教網(wǎng)
（1）圖甲中針筒相當于
 
（填一種化學儀器名稱）
（2）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置可選用
 
（填編號），其反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其反應的化學方程式為
 
；收集氧氣的操作方法有
 
（填編號）．
（4）在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題．
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應的化學方程式：
 

②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為正確的是
 
．
A．雙氧水的濃度一定相同        B．催化劑的質(zhì)量一定相同
C．反應前雙氧水的溫度一定相同  D．反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間．
條件/時間/濃度 30%雙氧水 15%雙氧水 5%雙氧水
加入agMnO 0.2 0.8 2.0
加入agFeO 7.0 9.0 16.0
【實驗結論】從上表中能得出哪些結論？（寫出一點即可）
 

（5）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計了如圖（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）所示的實驗方案，收到了良好的效果．如圖2，請你分析下面實驗，回答下列有關問顥：
①寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式：
 

②上述實驗的操作步驟如下：
A．點燃酒精燈；
B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
C．將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
D．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是
 
（填序號）．
③實驗中注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用你學過的化學知識和生活常識，回答下列問題：
（1）用一根小木條按如圖所示放入燃燒著的蠟燭的火焰中，請你判斷：最先燃燒的部位是
 
處，理由是
 
．
（2）現(xiàn)在許多家庭使用石油液化氣做燃料，為使人們警覺，及時發(fā)現(xiàn)氣體泄漏，通常在其中加入少量的有惡臭味的乙硫醇，檢查新?lián)Q裝石油業(yè)花錢的鍋瓶閥門和氣管接口處是否漏氣時，可采用下列方法中得
 
（填代號）．
A．用帶火星的木條靠近接口處，看能否引起燃燒
B．用肥皂水涂抹接口處，觀察是否吹出肥皂水氣泡
某居民回家后，問到了屋內(nèi)充滿了“液化氣”的氣味后，他立即到廚房檢查．請你判斷他得下列哪種做法不妥當
 
．
①立即打開門窗透氣  ②開啟電換氣扇  ③關閉液化氣鋼瓶總閥門
（3）觀察盛水的鐵鍋（如圖所示），可以發(fā)現(xiàn)鐵鍋最易生銹的部位是
 
（填代號）．由此可知，家庭中防止菜刀銹蝕最易做到的方法是
 
．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

（1）圖甲中針筒相當于    （填一種化學儀器名稱）

（2）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置可選用    （填編號），其反應的化學方程式為    。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其反應的化學方程式為    ；收集氧氣的操作方法有    （填編號）。

（4）在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題。

①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應的化學方程式： 

②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為正確的是    。

  A．雙氧水的濃度一定相同        B．催化劑的質(zhì)量一定相同

  C．反應前雙氧水的溫度一定相同  D．反應容器的容積一定相同

【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間。

【實驗結論】從上表中能得出哪些結論？（寫出一點即可）   

（5）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計了如圖（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器）所示的實驗方案，收到了良好的效果。請你分析下面實驗，回答下列有關問顥：

①寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式：   

②上述實驗的操作步驟如下：

A．點燃酒精燈；

B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾：

C．將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；

D．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是____    （填序號）。

③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為  mL刻度處才停止。

 

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