【題目】下圖是取用液體和加熱液體的實(shí)驗(yàn)操作。

1)操作1中用滴管滴加液體時(shí),正確的是_____(填“A”“B”)。

2)操作2中加熱液體,用試管夾夾持試管時(shí),應(yīng)由試管_____(填底部、中部口部)套入和取下。

3)操作3中傾倒液體時(shí)不宜過快的原因是_____(填字母序號(hào))。

A 防止傾倒過快而灑出 B 容易控制液體的加入量

【答案】B 底部 AB

【解析】

1)使用膠頭滴管向試管中滴加藥品時(shí),滴管必須垂直懸空于試管口上方1-2cm,防止滴加的液體殘留在試管內(nèi)壁,造成實(shí)驗(yàn)誤差,因此正確的操作是B。

2)使用試管夾夾持試管進(jìn)行加熱操作時(shí),為防止手未抓穩(wěn)試管導(dǎo)致試管破碎,確保實(shí)驗(yàn)安全,需將試管夾從試管底部往上套,夾持在距離試管口1/3處。

3)使用傾倒法向試管中加入液體試劑時(shí),需要做到瓶塞倒放,防止試劑被桌面臟物污染;試管口緊貼試劑瓶口,緩慢向試管中傾倒,防止液體灑出,并且控制所需的用量,不能超過規(guī)定的體積。故答案AB均符合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。

A. a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間

B. b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)

C. c中蠟燭火焰很快熄滅,是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與.

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置

1)你認(rèn)為合理的是________(填編號(hào)).

2)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_________

(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))

第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)是:_____________

1)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5,這可能是由哪幾種原因引起的?(寫三點(diǎn))____________、_______________、________

2)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的_______,氮?dú)饧s為________.能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)是:_____

(反思與交流)

1)此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是____________;

2)在實(shí)驗(yàn)前集氣瓶底預(yù)先要放點(diǎn)水,其作用是:____________________;

3)小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答二點(diǎn))_________、_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)分析圖中的信息并回答下列問題。

1)原子序數(shù)為11的元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,位于第3周期第ⅥA族的元素是________(填元素符號(hào))。

2)氮元素和磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似,是因?yàn)榈雍土自拥?/span>_________相同。

3)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為17的元素的原子容易______(填“得到”或“失去”)電子。

4)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是________。

5)在同一周期中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有___________(任寫一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫能被認(rèn)為是21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础?/span>

1)電解水可以產(chǎn)生氫氣,水(H2O)中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____。圖中有氫氣產(chǎn)生的玻璃管是_____(填“a”或“b”)。

22017年,世界首輛采用氫燃料電池有軌電車在我國(guó)唐山載客運(yùn)營(yíng)。該電車?yán)脷錃夂脱鯕庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)為電車供能,產(chǎn)物生成水。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組用排水法收集了呼出氣體,通過(實(shí)驗(yàn)1)比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。

(實(shí)驗(yàn)1

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量

向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水,振蕩

_____

比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量

分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中

空氣中的木條無明顯變化,呼出氣體中的木條熄滅

_____

取兩塊干燥玻璃片,對(duì)著其中一塊哈氣

哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴,另一塊無明顯變化

1)實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象為_____,證明呼吸過程中發(fā)生了_____(“物理”或“化學(xué)”)變化。

2)實(shí)驗(yàn)③的目的是_____。

3)小明指出實(shí)驗(yàn)①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量,還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作為_____。小芳對(duì)②中燃著木條熄滅的原因提出猜想,并設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)2)進(jìn)行驗(yàn)證。

(猜想與假設(shè))

猜想1:木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中CO2的含量高。

猜想2:木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中O2的含量低。

(實(shí)驗(yàn)2

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

空氣

O2CO2體積比

O2N2體積比

O2N2體積比

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燃著的木條無明顯變化

燃著的木條無明顯變化

燃著的木條熄滅

燃著的木條熄滅

4)由實(shí)驗(yàn)①和②可得出猜想1_____(填“成立”或“不成立”)。

5)(實(shí)驗(yàn)2)中,能證明猜想2成立的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是_____。

(實(shí)驗(yàn)反思)

6)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是_____(填字母序號(hào))。

A 吸入空氣和呼出氣體中O2CO2的含量不同

B 將燃著木條伸入呼出氣體中,木條熄滅,說明呼出氣體中沒有O2

C (實(shí)驗(yàn)1)的②中,燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)

D 若把燃著木條伸入體積比為1:1O2CO2混合氣體中,會(huì)觀察到無明顯變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列描述正確的是( 。

A.H”既可以表示宏觀的氫元素,也可以表示微觀的一個(gè)氫原子

B.燒堿、熟石灰、純堿按物質(zhì)分類均屬于堿

C.金剛石、均為碳單質(zhì),所以物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)完全相同

D.泡沫滅火器滅火的原理是提高了可燃物質(zhì)的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從下圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,所獲取的信息不正確的是

A.它們的核外電子數(shù)相同B.這兩種微粒屬于同種元素

C.它們的核外電子層數(shù)相同D.①是一種陰離子,②是一種原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是(  )

A.圖示中x的數(shù)值為4B.乙、丁微粒個(gè)數(shù)比5:2

C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變D.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1310

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同步練習(xí)冊(cè)答案