A. | 金屬活動(dòng)性乙比甲強(qiáng) | |
B. | 若甲是鐵,則乙可能是鋅;若甲是鋁,則乙可能是鎂 | |
C. | 若稀硫酸的質(zhì)量相等,則甲反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量比乙大 | |
D. | 若將相同質(zhì)量的兩種金屬都放入足量的硫酸銅溶液中,則甲置換出銅的質(zhì)量一定比乙多 |
分析 根據(jù)金屬和酸溶液反應(yīng)的圖象可以得出:①得到的氫氣的多少②金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱:反應(yīng)過(guò)程需要的時(shí)間越短說(shuō)明該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng).
解答 解:A、從圖象中不難看出,金屬乙的反應(yīng)需要的時(shí)間短,說(shuō)明金屬乙的反應(yīng)速率快,即金屬乙的金屬活動(dòng)性強(qiáng),金屬乙比甲活潑,故A正確;
B、鐵與鋅相比,鐵的金屬性比鋅弱但相同質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)鐵生成的氫氣比鋅多,符合圖象;而若甲為鋁,乙可以為鎂,因?yàn)殒V活潑,所以反應(yīng)快,而生成氫氣的質(zhì)量也是鋁的多,所以正確.故對(duì);
C、反應(yīng)前總量相等的情況下由于甲放出的氫氣多,則溶液的質(zhì)量少;故錯(cuò)誤;
D、金屬完全反應(yīng)的情況下,甲比乙能置換出較多的氫氣,可推得甲比乙能置換出較多的銅;故對(duì);
故選C.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了金屬和酸溶液的反應(yīng)的圖象從中可以得到什么樣的信息,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫化羰是酸性氧化物 | |
B. | 相同條件下,硫化羰的密度比空氣小 | |
C. | 硫化羰可用作滅火劑 | |
D. | 硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物是CO2和SO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
濃硫酸(H2SO44500毫升 | |
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 98% |
密度 | 1.84克/厘米3 |
相對(duì)分子質(zhì)量 | 98 |
強(qiáng)腐蝕性,陰冷,密封儲(chǔ)藏 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.食物中的化學(xué) | B.?dāng)?shù)字中的化學(xué)--“2”的含義 |
①“高鈣牛奶”中“鈣”指鈣元素 ②氮?dú)獬淙胧称钒b內(nèi)以防腐 | ①M(fèi)g2+:一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷 ②$\stackrel{+2}{Mg}$O:氧化鎂中鎂的化合價(jià)為正二價(jià) |
C.材料中的化學(xué) | D.生產(chǎn)中的化學(xué) |
①鋁制品抗腐蝕性好,因?yàn)殇X不活潑 ②合金的硬度比純金屬的硬度小 | ①面粉加工廠要嚴(yán)禁煙火 ②工業(yè)煉鐵的原理為CO還原Fe2O3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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