從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為；（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；�?）收集有關(guān)資料；（3）設(shè)計(jì)合理方案；（4）進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置圖回答（所用裝置圖序號(hào)用字母表示）：

 (1)張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是  ___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____      ___；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是____________和____________（均填試劑名稱），反應(yīng)的反學(xué)方程式為________________________             ，應(yīng)選擇的制取和收集裝置組合是____________。

（3）通常情況下，乙快（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石（主要成分：CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時(shí)生成氫氧化鈣。寫出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式___________________________設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用_________，若要收集到比較純凈的氣體應(yīng)選用的收集裝置為__________。

  


  答案   (1)BA, 2KMnO4 =K2MnO4+MnO2+O2↑

（2）大理石（石灰石）和稀鹽酸，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑DA

（3）CaC2+2H2O= C2H2↑+Ca(OH)2：D,A


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和洛液的配制實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題

(1)操作④中玻璃棒的作用是______________;

(2)若按照②③①的步驟配制50g16%的NaCI溶液，所配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);

(3)操作⑤中停止加熱的時(shí)間是____________(填序號(hào));

  A蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時(shí)      B.蒸發(fā)皿內(nèi)有大量固體出現(xiàn)時(shí)

（4)除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率，其正確操作步驟為②③①④⑤②，以下操作中可能會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏小的有(產(chǎn)率=）(填序號(hào))。

A.操作①中有少量溶液濺出燒杯

C.操作④中液面高于濾紙邊緣

B.操作③中仰視讀數(shù)

D.操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置較長時(shí)間的過氧化鈉樣品，某研究小組對(duì)其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.

  【查閱資料】1.過氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:

          2Na2 O2 +2H2 O=4NaOH+02↑,2Na202+2C02==2Na2CO3+O2.

  【提出問題]1.過氧化鈉是否變質(zhì)?

  【猜想與假設(shè)】

  假設(shè)1:過氧化鈉未變質(zhì);假設(shè)2:過氧化鈉部分變質(zhì);假設(shè)3:過氧化鈉全部變質(zhì).

  【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取部分固體于試管中，加人足量的水，在試管口播人帶火星的木條;

固體完全溶解，

木條復(fù)然

假設(shè)______

不成立

取少量①中溶液于試管中，滴加足量的

______，振蕩.

有氣泡生成

假設(shè)2成立

【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？

【實(shí)驗(yàn)探究】取少量①中溶液于試管中，加人足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層 清液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液變紅.

【定性分析】

(1)由實(shí)驗(yàn)③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是_______(填化學(xué)式);

(2)小明認(rèn)為，由上述實(shí)驗(yàn)無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_________。

【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水，共收集到氣體0.64g,再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，經(jīng)過沉淀、過濾、干燥等，得到固體2.00g。

（1）寫出加入澄清石灰水的反應(yīng)方程式__________________________

（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質(zhì)量_______________。

【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中，最終會(huì)變質(zhì)為_______（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖四套裝置來制取CO2，其中不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的  （        ）

         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的______（填字母），此裝置在制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)還要放入__________________________，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：_____________。某同學(xué)用E裝置來收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從________通入。（填“d”或“e”）

（2）用B裝置來制取二氧化碳，最大的優(yōu)點(diǎn)是________________，收集裝置應(yīng)該為_____________（從C、D中選擇）。

（3）若制取O2用F裝置排水收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（I）為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩（如下圖A），他接下來所做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖       裝置，你的理由是：                 。

（II）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①              ；②              。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                     ，所選用的發(fā)生裝置是            （填字母序號(hào)，下同）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式             ，其中二氧化錳起        作用，若選用裝置F收集氧氣，應(yīng)將導(dǎo)管         端（填“a”或“b”）與發(fā)生裝置中的導(dǎo)管相連。

（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是           。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說法正確的是（　　）

　

A．

焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題

　

B．

為了加強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

　

C．

糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量

　

D．

將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究．請(qǐng)你參與她的探究活動(dòng)．

【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．

【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．結(jié)論：①　　．

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)．

【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．現(xiàn)象：②　　．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：③　　．

【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．

【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．

請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）

步驟：④　　；

現(xiàn)象：⑤　　．

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：⑥　．

【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請(qǐng)說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：⑦　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問題。

            

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為                                。

不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是                                        。

     （2）圖①裝置中儀器a的名稱是               。實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖         （填序號(hào)）發(fā)生裝置。

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