【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。

Ⅰ、（探究一）影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素

分別取5mL過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定產(chǎn)生4mL氧氣所需時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液的濃度%

溫度℃

二氧化錳粉末用量/g

反應(yīng)時(shí)間

①

30

35

0

t1

②

30

55

0

t2

③

5

20

0.1

3s

④

15

20

0.1

1s

（1）對(duì)比①②可知，其他條件相同時(shí)，溫度越高，過(guò)氧化氫分解越快，則t1________t2（填“＞”、“=”或“＜”）

（2）能說(shuō)明過(guò)氧化氫分解快慢與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是________（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），并且得出的結(jié)論是_____________。

交流探討：二氧化錳屬于金屬氧化物，其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用？

Ⅱ、（探究二）探究氧化鐵是否對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用

操作步驟

實(shí)驗(yàn)情況記錄

結(jié)論

①

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃

B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃

氧化鐵________（填“不影響”、“減慢”或“加快”）過(guò)氧化氫分解

②

將B試管中的混合物過(guò)濾，把濾渣烘干、稱量。

固體質(zhì)量為________ g

氧化鐵質(zhì)量不變

③

C試管上方帶火星的木條________，

D中溶液變成黃色

氧化鐵可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

【答案】> ③④ 在其它條件相同情況下，過(guò)氧化氫溶液濃度越大，過(guò)氧化氫分解越快 加快 0.2 復(fù)燃

【解析】

Ⅰ．（1）對(duì)比①②可知，其他條件均相同，②實(shí)驗(yàn)溫度較高，過(guò)氧化氫分解較快，因此t2所需時(shí)間較短；
（2）③④兩組實(shí)驗(yàn)唯一的不同是過(guò)氧化氫溶液濃度，因此能得出過(guò)氧化氫分解快慢與濃度有關(guān)；能得出的合理結(jié)論是：其他條件相同時(shí)，H2O2溶液的濃度數(shù)越大，過(guò)氧化氫分解越快；

Ⅱ．①AB兩組實(shí)驗(yàn)唯一區(qū)別是B組實(shí)驗(yàn)加了氧化鐵，結(jié)果A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃，B中出現(xiàn)氣泡快帶火星的木條復(fù)燃，由此能得出Fe2O3加快過(guò)氧化氫分解；
②由于實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是Fe2O3質(zhì)量不變，還是0.2g；
③因?yàn)?/span>Fe2O3可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，所以其化學(xué)性質(zhì)未變，仍可以使帶火星木條復(fù)燃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是______

（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣。

①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，其反應(yīng)的基本類型是________。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫出_____

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是______。用E裝置收集某種氣體時(shí)，如何判斷氣體已收集滿：______。

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，可以選擇E為收集裝置的理由是__________，與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下圖回答問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_______________；②_________________。

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙制取氧氣的文字表達(dá)式____________�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作，從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母代號(hào)）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是________________，然后________________，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）氨氣是無(wú)色有刻激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。某校兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲 用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，制取并收集一瓶干燥、純凈的二 氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（鹽酸有揮發(fā)性）

①實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先___________ 再添加藥品。

②所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________ （填寫儀器序號(hào)字母）。

③生成二氧化碳時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________。

④若將少量 CO2 氣體通入盛有大量澄清 Ca（OH）2 溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)_______ （填“變大”、“變小”或“不變”）。

④滅火是二氧化碳的重要用途之一，二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是下 列的___________（填寫序號(hào) A、B、C．D 之一）。

A 二氧化碳密度比空氣大 B 二氧化碳降低了可燃物的著火點(diǎn)

C 二氧化碳能與水反應(yīng) D 二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒

（2）第二組的同學(xué)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w，測(cè)定某赤鐵礦石中 氧化鐵的純度（已知雜質(zhì)不揮發(fā)也不發(fā)生反應(yīng)）。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌?/span> 氣體→E→D。

①儀器 D 中看到的現(xiàn)象是__________。

②儀器 E 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后 D 裝置的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的純度。 則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將___________（填“ 偏大” 偏小” 或“ 不影響” ）。原因 是___________。

④已知裝置 E 中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為 10g，若充分反應(yīng)后，E裝置中剩余固體 質(zhì)量為 8g，則該赤鐵礦石中氧化鐵的純度為____________ （計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題：

（1）X是空氣中含量最多的氣體，該氣體為_____（填名稱）；

（2）圖中分離空氣的過(guò)程屬于_____變化（選填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)_____（選填“活潑”或“穩(wěn)定”）；

（4）甲烷（CH4）燃燒會(huì)生成水和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____；

（5）合成尿素的反應(yīng)_____（選填“屬于”或“不屬于”）化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列符號(hào)或圖示的說(shuō)法正確的是( )

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A.①表示兩個(gè)氧原子

B.由⑥可知鉻的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00g

C.②和④均表示陽(yáng)離子

D.③和⑤表示的元素在形成化合物時(shí)通常顯-1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答：如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)回答下列問題.

第一周期

第二周期

①

第三周期

②

（1）表中，①所示元素的名稱是_______，②所示元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式_______；

（2）與Ne的核外電子排布相同，則X的元素符號(hào)為_______，它處在元素周期表中第_______周期，它與氧元素組成的化合物的化學(xué)式為_______.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題

（1）儀器①的名稱是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室藥品為高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________。制取氧氣可以選用裝置_______，裝置A試管口放一團(tuán)棉花的作用是____________。

（3）若用裝置B收集氧氣驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是，將帶火星的木條放在________木條重新燃燒，證明氧氣收集己滿。

（4）用排水法收集氧氣，該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將_______，然后再________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是__________．

（2）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________．該反應(yīng)是______ 反應(yīng)．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置__________（填字母）

（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案