一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛能夠帶來(lái)許多意想不到的知識(shí)。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清,他感到很意外。于是,小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
(1)小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是________________________
(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此,小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是________________________
小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì)。
【提出猜想】Ca(HCO3)2受熱能否分解?
【查閱資料】Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小強(qiáng)用①_____________ (填圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱。下同)、
②_____________、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成圖所示裝置,加熱時(shí)如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca(HCO3)2。受熱能分解。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶Ca(HCO3)2粉末,取少量放入試管中進(jìn)行加熱,加熱時(shí)觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。
小強(qiáng)的結(jié)論:Ca(HCO3)2受熱能分解。
【反思與評(píng)價(jià)】(1)小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能確切證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了,小松的理由是__________________。
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證加熱過(guò)程中有CO2產(chǎn)生(不允許使用堿溶液)。
選用的試劑 | 操作方法 | 預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
有CO2生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
選用的試劑 | 操作方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
紫色石蕊試液 |
將生成的氣體通入紫色石蕊試液中 |
石蕊試液變紅 |
有CO2生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少許白色粉末裝入試管中,加足量的水溶解,向上層清液中滴加1~2滴酚酞試液 | 溶液變?yōu)榧t色 | 白色粉末中 有 有 (填“有”或“無(wú)”) Ca(OH)2 |
濾出上述試管底部殘留的白色固體,再向其中滴加 稀鹽酸 稀鹽酸 |
有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生 |
白色粉末中有 CaCO3 |
由上述實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)結(jié)論可知,猜想 3 3 正確. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第8單元 海水中的化學(xué)》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:解答題
選用的試劑 | 操作方法 | 預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
有CO2生成 | |||
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省徐州市睢寧縣新世紀(jì)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少許白色粉末裝入試管中,加足量的水溶解,向上層清液中滴加1~2滴酚酞試液 | 溶液變?yōu)榧t色 | 白色粉末中 ______(填“有”或“無(wú)”) Ca(OH)2 |
濾出上述試管底部殘留的白色固體,再向其中滴加 ______ | ______ | 白色粉末中有 CaCO3 |
由上述實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)結(jié)論可知,猜想______正確. |
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