【題目】為驗證空氣中氧氣含量,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置。其中,右側(cè)為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力)。實驗過程中,首先,向玻璃管中充入空氣,使右側(cè)活塞移至刻度5處,檢查裝置氣密性:然后,在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷(右側(cè)活塞位置依然在刻度5處),點燃酒精燈,觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈,活塞先向右移動,再向左移動,最后靜止。
(1)檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到_____,則說明裝置氣密性良好;反之,則說明裝置氣密性不好。
(2)點燃酒精燈觀察到紅磷燃燒,_____放熱,反應(yīng)的文字表達式為_____
(3)能證明“氧氣體積約占空氣體積 ”的實驗現(xiàn)象是_____。
(4)活塞先向右移動的原因是_____。
(5)不能用木炭代替紅磷測定氧氣含量的原因是_____
(6)該實驗?zāi)芡瞥龅獨饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是_____
(7)實驗過程中,影響密閉容器中氣體壓強的因素有_____(答出一點即可)。
【答案】活塞又回到刻度5處 產(chǎn)生大量的白煙; 磷+氧氣五氧化二磷; 試管冷卻后,活塞靜止時停在4處 紅磷燃燒放熱,玻璃管內(nèi)氣體溫度升高,管內(nèi)壓強大于大氣壓 木炭燃燒后會生成二氧化碳氣體,裝置內(nèi)氣體壓強保持不變 不能燃燒,不支持燃燒 密閉容器的容積
【解析】
(1)檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到活塞又回到刻度5處,靜止,則說明裝置氣密性良好。反之,則說明裝置氣密性不好;故填:活塞又回到刻度5處;
(2)白磷燃燒放出熱量,產(chǎn)生大量的白煙,磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;故填:產(chǎn)生大量的白煙;磷+氧氣五氧化二磷;
(3)試管冷卻后,活塞靜止時停在4處,說明氧氣體積約占空氣體積的;故填:試管冷卻后,活塞靜止時停在4處;
(4)紅磷燃燒時,放出大量的熱,使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高,氣體膨脹,因此會推動活塞向右移動;故填:紅磷燃燒放熱,玻璃管內(nèi)氣體溫度升高,管內(nèi)壓強大于大氣壓;
(5)由于碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內(nèi)氣體壓強保持不變,注射器活塞基本不動;故填:木炭燃燒后會生成二氧化碳氣體,裝置內(nèi)氣體壓強保持不變;
(6)燃燒后,剩余的氣體主要是氮氣,由本實驗可推知氮氣具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒。故填:不能燃燒,不支持燃燒;
(7)實驗過程中,影響密閉容器中氣體壓強的因素有密閉容器的容積、溫度、氣體的量;故填:密閉容器的容積(合理即可)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,課外興趣小組進行了如下實驗探究:
【提出問題】生成的氣體產(chǎn)物是什么?
①【實驗猜想】猜想1:只有CO2;
猜想2:只有________________(填化學(xué)式);
猜想3:含有CO和CO2。
若猜想1成立,木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
②【實驗探究】基于猜想3,根據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計了下圖裝置進行探究。
(提示:NaOH溶液能吸收CO2)
(Ⅰ)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明氣體產(chǎn)物中有CO2,A裝置中的化學(xué)方程式是
___________________。
(Ⅱ)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。
現(xiàn)象1:C裝置中澄清石灰水___________________,E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。
現(xiàn)象2:D裝置中出現(xiàn)________________________________的現(xiàn)象。
(Ⅲ)C裝置的作用是_________________________________。
(Ⅳ)圖中氣球的作用是____________________________。
【實驗結(jié)論】通過實驗探究,猜想3成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖中化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)問題。某化學(xué)興趣小組進行如下系列實驗。請根據(jù)如圖回答問題:
(1)寫出圖中標有宇母的儀器的名稱:b______。
(2)寫出實驗室用A裝置取氧氣的化學(xué)方程式______,制得的氧氣用來做如下圖所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是______。
(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是______,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從______(填“①”或“②”)端進入;若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放______(填物質(zhì)名稱)試劑。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1回答問題。
(1)填寫儀器名稱:a_____,b_____;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,應(yīng)當選擇的制取裝置是_____(填字母);
(3)若選用 A 裝置來制取二氧化碳,檢查氣密性后,先添加的藥品名稱為_____,若選用圖2中 F 裝置收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從_____端通入(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)請寫出標有序號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)A、E裝置組合可用于實驗室制取并收集氧氣,選擇E裝置收集氧氣的理由是_____,反應(yīng)的方程式為_____,實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后,認為可選用如圖裝置進行排空氣法收集氧氣。那么氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進,驗滿的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素的原子核內(nèi)有161個中子,其相對原子質(zhì)量為272,則下列說法錯誤的是( 。
A. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)是111
B. 該元素原子的核外電子數(shù)是111
C. 該元素原子的核電荷數(shù)是161
D. 該元素的一個原子的質(zhì)量是一個碳原子質(zhì)量的倍
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2(化學(xué)式為C17H14O6)長期食用會引起消化道癌變,請回答:
(1)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為:_____
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:_____。
(3)31.4g黃曲霉素B2中含有_____克氧元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度對物質(zhì)進行認識和研究,有利于合理使用物質(zhì)。對人類的生命活動非常重要:
天然降水會遇到空氣中的二氧化碳。因此正常雨水呈______性填“酸”、“堿”、“中”。
煤氣的主要成分一氧化碳燃燒時會轉(zhuǎn)化為二氧化碳,若用“”表示碳原子,“”表示氧原子,請用模型表示該反應(yīng)的微觀過程______。
大氣中含量的增加會加劇溫室效應(yīng)。下列反應(yīng)中,對維持大氣中氣體總量平衡至關(guān)重要的是______填序號。
科學(xué)家將和以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水,化學(xué)方程式:,則X的化學(xué)式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)),圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。其中A、B、C、D、E是五種不同種類(即單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)的物質(zhì),C為胃酸的主要成分,B是磁鐵礦的主要成分,C、G中不含相同元素,F由兩種元素組成,且溶液為藍色;卮鹣铝袉栴}:
(1)F的化學(xué)式為_____;
(2)寫出物質(zhì)D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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