【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑及操作方法均正確的是
序號 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑和操作方法 |
A | HCl | 通過足量的濃硫酸 | |
B | 溶液 | 加入過量的溶液,過濾 | |
C | NaCl固體 | 泥沙 | 加入足量水溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | CuO | 加入適量的稀鹽酸,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國自行研發(fā)的大型客機C919今年5月成功試飛,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題。
(1)選用鋁合金做飛機機身而不選用純鋁,主要原因是鋁合金硬度和強度_____(填“大于”或“小于”)純鋁。
(2)飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕,其防銹原理是阻止了鐵與_____接觸。
(3)19世紀(jì)初,鋁的發(fā)現(xiàn)得益于電解技術(shù)的應(yīng)用。如圖為用鋁土礦煉制鋁的生產(chǎn)流程。
寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____;現(xiàn)有含Al2O3 51%的鋁土礦200t,經(jīng)上述反應(yīng)可制得鋁_____t(假設(shè)上述各步反應(yīng)中,鋁元素沒有損失)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖回答問題。
(1)圖中標(biāo)號儀器名稱:②________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置_____(選填序號)和D組合,發(fā)生裝置應(yīng)做的一點改進(jìn)是___,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(3)實驗室也可用裝置B或C制O2,B裝置相對于C裝置的優(yōu)點有____,用E裝置收集O2,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入,檢驗O2是否集滿的方法是____。
(4)若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是________。
(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。若用它制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球上9%的溴元素存在于海水中,所以人們也把溴稱為“海洋元素”。在元素周期表中,溴元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是
A.溴元素的核電荷數(shù)為35
B.溴原子在化學(xué)變化中易失電子
C.溴元素處于第四周期
D.溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實驗室制取氧氣,利用收集的幾瓶氧氣分別做氧氣的性質(zhì)實驗。
(1)如圖1所示,將帶火星的木條分別迅速伸入甲、乙兩個裝滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:_____,_____;
(2)如圖2所示,木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是_____,木炭燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____;
(3)某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂(如圖3所示),其原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)制取氧氣。小明同學(xué)要制取并收集一瓶干燥、純凈的氧氣,則所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母)制備氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳?xì)怏w。(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。
①小華同學(xué)要制取并收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,則所選儀器的連接順序為A→F→B→C,其中收集二氧化碳選用裝置C而不用裝置D的原因是:_____。
②反應(yīng)過程中,裝置A中可觀察到的明顯現(xiàn)象為:_____,小華同學(xué)欲用pH試紙測定裝置A中反應(yīng)后的溶液的酸堿度(pH值),具體方法為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多。下列圖像表達(dá)的化學(xué)反應(yīng)過程,與實際情況不相符的是( )
選項 | A | B | C | D |
化學(xué)反應(yīng) | 等質(zhì)量的鎂片和鋁片分別與足量相同的稀硫酸反應(yīng) | 等質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別在有、無催化的條件下反應(yīng) | 等質(zhì)量不同濃度的鹽酸分別與足量相同的鋅片反應(yīng) | 等質(zhì)量形狀不同的大理石分別與足量相同的稀鹽酸反應(yīng) |
圖像 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)較_____(填“快”或“慢”) | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水_____(填“能”或“不能”)分解產(chǎn)生氧氣。 | |
實驗三 | _____ | _____ | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解,反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為:_____ |
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是_____。
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是_____;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余固體繼續(xù)加入到另一支裝有5mL5%的過氧化氫溶液中觀察分析,其目的是_____ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市場上某補鈣劑藥品說明書如圖所示:
(1)葡萄糖酸鈣中含有_______種元素。
(2)其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為_______。
(3)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為_______。
(4)遵照藥品說明書用量服用,求每天補鈣質(zhì)量_______。(寫出計算過程)
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