【題目】(1)把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液。
①通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是___________;
②白色固體物質(zhì)有_____________;
③能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有_______________;
④能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是_____________;
⑤有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是___________。
(2)分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用方法。物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的結(jié)果。根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間常存在如下三種(如下圖所示)
純凈物和混合物屬于上述關系的____________關系。
(3)有以下物質(zhì):①清澈透明的山泉水②人呼出的氣體③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥醫(yī)用75%的酒精。請用序號填空:屬于混合物的有___________,屬于純凈物的有______。
(4)宏觀上看,混合物是由_____組成的,純凈物是由_______組成的;從微觀上看,對于由分子構成的物質(zhì),混合物是由____構成的,純凈物是由_________構成的。
【答案】 稀有氣體 五氧化二磷 氧氣 二氧化碳 二氧化硫 并列 ①②③⑥ ④⑤ 兩種或兩種以上物質(zhì) 一種物質(zhì) 兩種或兩種以上分子 一種分子
【解析】(1)①稀有氣體可以作保護氣和有色光源;
②五氧化二磷是白色固體;
③氧氣能供呼吸,支持燃燒;
④能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳氣體;
⑤有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是二氧化硫;
(2)某物質(zhì)是純凈物就不可能是混合物,故二者是并列的關系;
(3)①清澈透明的山泉水中含有可溶性的鈣、鎂化合物,是混合物;②人呼出的氣體中含有水蒸氣和二氧化碳氣體,是混合物;③啤酒中含有水和碳酸等物質(zhì),是混合物;④液氧是單質(zhì),是純凈物;⑤二氧化碳是化合物,是純凈物;⑥醫(yī)用75%的酒精是酒精和水的混合物,故純凈物有①②③⑥,混合物有④⑤;
(4)從宏觀上來講,混合物是指由多種物質(zhì)組成的;純凈物是指由一種物質(zhì)組成的;從微觀上來講混合物是指由多種分子構成的物質(zhì),純凈物是指由一種分子構成的物質(zhì);
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【題目】3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,下列關于這種物質(zhì)的組成描述正確的是 ( )
A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)一定含有碳元素、氫元素和氧元素
D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為l:2
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【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示,請回答下列問題:
(1)氯化鉀中氯離子的符號是_____.
(2)硫酸鎂的化學式是_____.
(3)標出偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價_____.
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【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)請寫出有編號的儀器名稱①________②_________
(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______(填序號),寫出該反應的文字表達式:____________。
(3)當用B和D裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應對該實驗裝置作出的一點改動是__________________。 若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是____________。
(4)收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條深入瓶中未見木條復燃,其原因可能是_________(寫一條)
(5)閱讀以下資料并回答:
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 反應條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氨氣 | 氫氧化鈣固體、 氯化銨固體 | 需要加熱 | 密度比空氣小、 易溶于水 |
制取氨氣_____(填“可以”或“不可以”,下同)采用B裝置,收集氨氣_____采用C裝置
【答案】 鐵架臺 集氣瓶 ① 過氧化氫水+氧氣 試管口松松塞一團棉花 避免水倒吸 集氣瓶水沒有裝滿,未等到氣泡連續(xù)冒出時就收集 可以 可以
【解析】(1)儀器1的名稱是鐵架臺,儀器2的名稱是集氣瓶;
(2)實驗室制取氧氣的三種方法中,過氧化氫制取氧氣的反應不需要加熱,操作簡便,是最理想的制取氧氣的方法;過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,反應文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;
(3)用B和D裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,是由于高錳酸鉀粉末經(jīng)導管進入水中,故需要在試管口放置一團棉花;用排水法收集氧氣時,應先將導管從水中取出,后熄滅酒精燈, 防止水倒流引起試管炸裂;
(4)當集氣瓶中有空氣或者未等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集氣體時,收集的氧氣不純,故帶火星的木條不復燃;
(5)制取氨氣的反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應的條件是加熱,故可以用B裝置制取;氨氣的密度比空氣的密度小,故可以用C裝置收集氨氣;
【題型】實驗題
【結(jié)束】
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【題目】學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(1)【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑?
(2)【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | _______________ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | ________ |
(4)【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二③待反應結(jié)束,將實驗而試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,_________,_________;對比反應前后氧化鋁的質(zhì)量。
【討論】如果氧化鋁在反應前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑。
但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗______.請簡述操作和現(xiàn)象:①_______.②_________。
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答問題:
(1)t1 ℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關系為甲________(填“<”“>”或“=”)乙;
(2)P點的含義___________;
(3)t2 ℃時,把20 g固體甲放入50 g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是________g;
(4)欲將t2 ℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤,可采取的一種方法是________________;
(5)如果甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),若要提純甲,一般采用________的方法。
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【題目】2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”,也是第三十屆“中國水周”的笫一天,愛護水資源越來越引起人們的重視,某化學興趣小組對學校附近的水質(zhì)狀況進行了相關研 究調(diào)查:
(1)取回水樣,靜置后過濾,實驗室過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____;
(2)科學研究證明,水在TiO2作催化劑和光照的條件下,能分解為氫氣和氧氣,反應的化學方程式是_____。
(3)日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____;
(4)可用_____檢驗該水樣是硬水還是軟水;
(5)我縣淡水資源豐富,保護好水資源是每個人的責任。保護水資源一方面要節(jié)約用水,另一方面要_。
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1),通過該實驗能比較準確的測定出氧氣體積分數(shù),原因是_________________(填序號,可多選)。
A.在汞槽中起到了液封的作用,保證了實驗在密閉環(huán)境下完成
B.該反應的生成物加熱分解又能得到汞和氧氣
C.汞在空氣中反應劇烈,實驗在很短的時間內(nèi)就能完成
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實驗回顧】目前,實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(實驗裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達式:_____________。
興趣小組用該方法測出的數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
120mL | 100mL | 85mL |
請計算出空氣中氧氣含量___________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
【提出問題】用該方法測出的氧氣含量為什么會偏?
【進行猜想】(1)紅磷的量不足;(2)___________(任寫一條)
【實驗改進1】該實驗仍有可改進之處,小明在老師的幫助下設計了新的實驗,用白磷代替紅磷進行實驗(實驗裝置如圖3),改進后的優(yōu)點有__________(填序號,可多選)。
(提示:白磷在40℃就能燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷的燃燒產(chǎn)物相同)
A.反應容器體積小,藥品消耗少
B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導管引起的誤差
C.白磷比紅磷著火點高,使用更安全
D.容器內(nèi)徑相等,易準確推算出空氣中氧氣的含量
【實驗改進2】小紅提出如使用注射器可以更準確的測定氧氣體積(實驗裝置如圖4),則在整個實驗過程中,注射器活塞的變化是_____,最終注射器活塞的前沿停在___mL處。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分數(shù),先稱取10g混合物,放入一干凈的燒杯中,然后取100g某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,平均分五次加入其中,充分反應,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:
(l)上表中m=_____、n=_____.
(2)請計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)固體混合物中,鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為_____.
(4)現(xiàn)有60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸,配制上述實驗中所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,需加水_g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說法中不正確的是
A.℃時,甲和乙的溶解度相等
B.℃時,30g乙加到100g水中形成飽和溶液
C.t2℃時,各100g飽和溶液降溫至t1℃析出固體甲多于乙
D.t2℃時,75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液
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