【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量。進(jìn)行了如下探究活動:

(查閱資料)1、白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

2、銅絲在加熱條件下可以與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)的氧化銅。

(設(shè)計實驗)設(shè)計了如圖的裝置進(jìn)行探究活動。

(步驟與現(xiàn)象)

(1)測量試管的容積為50mL;

(2)檢查裝置的氣密性良好;

(3)裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;

(4)用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;

(5)燃燒結(jié)束,打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。

(反思與交流)

(1)實驗中利用了銅絲的______性,該方法的優(yōu)點是________________________。

(2)興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是________________________。

(3)步驟(3)中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到______mL處(填整數(shù))。

(4)步驟(4)中觀察到的現(xiàn)象有:________________________。

(5)如果最終測量的結(jié)果偏小可能的原因有:___________________________

(6)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________________。

(7)有同學(xué)認(rèn)為銅絲加熱消耗氧氣,故測量結(jié)果不準(zhǔn)確,______(同意、不同意),理由是:____。

【答案】導(dǎo)熱 能使實驗誤差小、能夠減少空氣污染等 裝滿一試管水,倒入量筒中測量水的體積 10 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙 白磷不足、未冷卻就打開彈簧夾等 白磷+氧氣五氧化二磷 不同意 銅絲消耗氧氣不能引起裝置壓強減小

【解析】

(1)根據(jù)實驗裝置,在試管外部加熱銅絲,是為了引燃白磷,銅有良好的導(dǎo)熱性;該化學(xué)興趣小組設(shè)計的裝置與教材中的測量氧氣體積分?jǐn)?shù)實驗裝置相比,有何優(yōu)點是:能使實驗誤差小,能夠減少空氣污染等;

(2)測量試管容積的常用方法是,將試管裝滿水,然后測量水的體積;

(3)因為試管的容積為50mL,把試管5等分,每一等分為10mL,活塞最少應(yīng)調(diào)至在10mL;

(4)加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象,會看到白磷燃燒,冒出大量的白煙;

(5)如果最終測量的結(jié)果偏小可能的原因有:白磷的量不足、沒有冷卻就讀數(shù)、裝置漏氣等;

(6)白磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:白磷+氧氣五氧化二磷;

(7)加熱銅絲后,只會跟裝置外空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),不會裝置壓強減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的

A. 氣密性檢查:將導(dǎo)氣管放入水中,用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣

B. 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂

C. 加熱:直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱

D. 停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的問題.

(1)2017年5月我國成功開采海底“可燃冰,“可燃冰”是甲烷(CH4)和水形成的一種水合物,試寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_______.

(2)載人航天飛機所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)的混合物,在高氯酸銨中氯元素的化合價為________.

(3)煤燃燒時排放岀二氧化硫等污染物,某電廠為防止環(huán)境污染,用石灰石漿來吸收二氧化硫,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X,則X的化學(xué)式為____________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>

A. 圖1:測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2:測量二氧化碳的體積

C. 圖3:比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4:驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2。下列說法不正確的是

A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱

B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗

C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中水進(jìn)入集氣瓶后,氣體體積減小

D. 若用木炭代替紅磷完成此實驗,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置,請結(jié)合題意,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱是___________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要對裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是______。試管口略向下傾斜的原因是_______。寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________,要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是______(填編號,下同),如果用F裝置來收集氧氣則應(yīng)從______端通入(填“①”或“②”),用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法是________。

(3)已知二氧化碳?xì)怏w可由大理石(固體)和稀鹽酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得。該氣體能溶于水,相同條件下,密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取二氧化碳可選用的裝置組合是______

(4)某同學(xué)用如圖發(fā)生裝置進(jìn)行過氧化氫溶液制取氧氣的實驗,寫出過氧化氫與二氧化錳混合發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式:_______。請寫出該裝置的一個優(yōu)點是_________。實驗結(jié)束后若要回收其中的二氧化錳,可采取的操作步驟是:溶解、_______、洗滌、烘干。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2 的反應(yīng)速率

(實驗過程)實驗裝置如下圖:

實驗操作:檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。

實驗記錄:

實驗編號

反應(yīng)物

5%H2O2 50 mL

5%H2O2 __________

3%H2O250 mL

加入固體

0.5gCuO

0.5gMnO2

0.5gMnO2

收集等體積O2所需時間

105 s

45s

78 s

①實驗Ⅱ中加入H2O2溶液的體積為_______mL;

②充分反應(yīng)后,將實驗Ⅱ中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是______

(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是_____

③此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是 _________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑,某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液.主要流程如圖:已知Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4,下列說法不正確的是()

A. 流程Ⅱ、Ⅲ充分反應(yīng)后,還應(yīng)有的實驗操作是過濾

B. A~E中,含有鐵、銅兩種元素的是AC

C. 步驟Ⅲ中所加稀硫酸外可以用稀鹽酸代替

D. 整個流程涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型有三種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中,不正確的是

A. 乙的化學(xué)式是O2

B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 通常狀況下,丁是一種液態(tài)物質(zhì)

D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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