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將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為袋內的氣體分子（　　）

　

A．

質量增大

B．

個數(shù)增多

C．

間隔增大

D．

體積增大


考點：

利用分子與原子的性質分析和解決問題．.

專題：

物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

分析：

根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

解答：

解：A、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是質量增大，故選項錯誤．

B、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是個數(shù)增多，故選項錯誤．

C、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，故選項正確．

D、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是體積增大，故選項錯誤．

故選：C．

點評：

本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，也是重要的溶劑．下列有關水的說法正確的是（    ）

　

A．

水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

　

B．

用過濾的方法可以將分硬水變成軟水

　

C．

將黃河水經沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

　

D．

水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放

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科目：初中化學 來源： 題型：


民以食為天，廚師的下列工藝，發(fā)生化學變化的是（     ）

   A．拉面條     B．切南瓜    C．把一條鯉魚烹飪成萬州烤魚   D．洗菜

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科目：初中化學 來源： 題型：


小紅不小心將墨水滴到化學書上，正好遮蓋了鎂的原子結構示意圖（右圖），她立即用白紙貼住墨水，并在白紙上寫上數(shù)字        Mg原子在化學反應中容易     （填“得到”或“失去” ）電子形成       離子（ 填“陰”或“陽” ）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是（　�。�

　

A．

試管

B．

量筒

C．

燃燒匙

D．

蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：


固體物質受熱變?yōu)闅怏w，這種變化（　　）

　

A．

一定是物理變化

　

B．

可能是物理變化，也可能是化學變化

　

C．

一定是化學變化

　

D．

既不是物理變化，也不是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


用托盤天平稱取10g某藥品時，如果天平的指針偏向右邊，則需要（　�。�

　

A．

減少砝碼

B．

繼續(xù)添加藥品

C．

向左移動游碼

D．

取走部分藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母）　　；

A．水分子不斷運動                 B．水分子之間間隔不變

C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子大小改變

（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為　　；B中的氣體為　　；正極和負極產生的氣體體積之比為　　．寫出水通電反應的文字表達式：　　，該反應所屬的基本類型為　分解　反應；這個反應說明水是由　　和　　組成的．

（3）在電解水的過程中，下列說法不正確的是（填字母）　　；

A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水分子可以保持水的化學性質   D．水分子是由氫分子和氧分子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙、丙三位同學對構成物質的微粒的性質進行探究，實驗如下：

實驗學生

實驗操作

甲

取兩只50mL量筒，分別量取50mL蒸餾水，倒入一個100mL量筒中，滴入幾滴紅墨水，靜置

乙

取兩只50mL量筒，分別量取50mL酒精，倒入一個100mL量筒中，滴入幾滴紅墨水，靜置

丙

取兩只50mL量筒，分別量取50mL蒸餾水和50mL酒精，倒入一個100mL量筒中，滴入幾滴紅墨水，靜置

靜置一段時間后，甲、乙、丙三位同學觀察到相同的實驗現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是　　，你對該現(xiàn)象的解釋是　　，丙同學觀察到混合后的體積比混合前的總體積　　，對此，你的解釋是　　．

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