3．下列各組物質(zhì)中前者屬于化合物，后者屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣，稀有氣體B．冰水混合物，食鹽水
C．二氧化碳，液氧D．澄清石灰水，高錳酸鉀

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、氧氣屬于單質(zhì)，稀有氣體屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、冰水混合物中只有水分子，屬于化合物；食鹽水屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、二氧化碳屬于化合物，液氧屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
D、澄清石灰水屬于混合物，高錳酸鉀屬于化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，肯定不需要的儀器是（　�。�
A．酒精燈B．導(dǎo)氣管C．集氣瓶D．試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．氫氧化鈣和氫氧化鈉都是常用的堿．
（1）請(qǐng)寫出氫氧化鈣與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①與鹽酸反應(yīng)：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
②與硫酸銅溶液反應(yīng)：Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓
上述反應(yīng)中，屬于所有的堿都有的共同化學(xué)性質(zhì)是①（填編號(hào)）．
（2）氫氧化鈣的下列用途中，不能用氫氧化鈉來(lái)代替的是②③（填編號(hào)）．
①中和廢水中的過(guò)量硫酸②改良酸性土壤③檢驗(yàn)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中，取出10克溶液，則剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．20%B．5%C．8%D．不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．20℃時(shí)，向100g KNO3飽和溶液中加入5g KNO3晶體，下列敘述正確的（　�。�
A．KNO3晶體不會(huì)溶解B．溶液的質(zhì)量變?yōu)?05克
C．溶劑的質(zhì)量改變D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
（1）AMnO2；BH2O2； EKMnO4；FFe3O4．
（2）寫出D→F反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器，請(qǐng)用所提供儀器的序號(hào)進(jìn)行填空．

（1）常用于保存液體藥品的是⑤；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是①（填編號(hào)）；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置所需的玻璃儀器有試管、酒精燈；實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置所需儀器有錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗（或分液漏斗）（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過(guò)氧化鈣，用來(lái)增加魚池中的含氧量．
小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理：
Na2O2+H2O→NaOH+O2，且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似．請(qǐng)寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗(yàn)證】
（1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程：
①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升．
②加入過(guò)氧化鈣，加熱，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集氧氣．
③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶正放在桌上．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)將導(dǎo)管移出水面．
⑤檢驗(yàn)氣體．方法是將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程：
①檢查裝置氣密性．
②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
分析與反思：
雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
（3）小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物．這些建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同；
（2）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體，可采用的方法是將兩種氣體通入澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳（合理即可）．（寫一種即可）

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