【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下幾組實(shí)驗(yàn),探究鹽酸的性質(zhì)。

(第一組)選取3種溶液,2種固體,如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

1)試管A中產(chǎn)生______(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型是____

試管B可觀(guān)察到銅絲外面的黑色逐漸消失。

2)試管B中增加的離子是__(填離子符號(hào))。

試管C中有氣泡產(chǎn)生。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。

3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(第二組)對(duì)試管D中鹽酸和氫氧化鈣是否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行探究。如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

有白色沉淀產(chǎn)生,證明氫氧化鈣溶液和稀鹽酸的反應(yīng)已發(fā)生。

4)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理______,原因是_____。

通過(guò)測(cè)定D試管反應(yīng)前后溶液的pH變化,確定發(fā)生反應(yīng)。

結(jié)論

氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生反應(yīng)

(第三組)對(duì)碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)本質(zhì)繼續(xù)探究。如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

試管F中立刻有較多氣泡產(chǎn)生。試管G中開(kāi)始只有極少量氣泡,一段時(shí)間后有較多氣泡產(chǎn)生。

5)試管G中一開(kāi)始?xì)馀莺苌俚脑蚴?/span>____。

結(jié)論:鹽酸能與鐵、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【答案】有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變淺綠色 置換反應(yīng) Cu2+ 不合理 氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)也生成碳酸鈣沉淀 當(dāng)稀鹽酸較少時(shí),與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鈉,再加入鹽酸后與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳

【解析】

1)鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)現(xiàn)象為有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變紅淺綠色,此反應(yīng)屬于置換反應(yīng);

2)氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,反應(yīng)后生成了銅離子,符號(hào)為Cu2+;

3)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:;

4)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理;

5)當(dāng)稀鹽酸較少時(shí),與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鈉,再加入鹽酸后與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳,所以開(kāi)始時(shí),產(chǎn)生的氣泡較少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】因?yàn)樾鹿诜窝滓咔樵蛘医鼉蓚(gè)月,復(fù)工復(fù)產(chǎn)后,小明發(fā)現(xiàn)遺留在波爾多液中的一柄鐵棒上出現(xiàn)紅色的物質(zhì),請(qǐng)你幫他寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______ ;他還發(fā)現(xiàn)自己遺失在果園水渠邊的鐵鏟生銹了, 這是因?yàn)殍F和_____(書(shū)寫(xiě)化學(xué)式)發(fā)生了化學(xué)變化;回到家里的小明擔(dān)心自己的自行車(chē)鏈生銹,他_____(填做法)就輕松搞定了。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示下列化學(xué)反應(yīng):

1)有大量白煙生成的化合反應(yīng):_____。

2)有黑色固體生成的化合反應(yīng):_____。

3)有水生成的分解反應(yīng):_____。

4)實(shí)驗(yàn)室用加熱混合物的方法制取氧氣:_____。

5)甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:

1)水______(填屬于不屬于)人類(lèi)所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一。

2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______(填軟水硬水)。

3)下列用于凈化水的物質(zhì)中,能吸附異味與色素的是_______(填字母)

A 明礬 B 肥皂水 C 活性炭

4)水在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是CO還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置。取2.09氧化鐵粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn),(已知: )實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)得裝置中剩余固體質(zhì)量為1 .6g。下列說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)產(chǎn)生的CO中會(huì)含有較多的水蒸氣

B.濃硫酸在本實(shí)驗(yàn)中只應(yīng)用了它的吸水性

C.反應(yīng)結(jié)束后的剩余的1.6g固體是混合物

D.澄清石灰水是為了吸收多余的一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖。


1)反應(yīng)物中含硫元素物質(zhì)的化學(xué)式 ________,生成物中氧化物的化學(xué)式為_________;

2)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;

3)上述反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_________反應(yīng)。

4)氣體丙與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),其微觀(guān)示意圖如下圖,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示______________。



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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。

1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

①氦元素_____;

②三個(gè)鐵原子_____;

③兩個(gè)氫氧根離子_____;

④二氧化氮分子_____。

2)在符號(hào)中數(shù)字的意義。

H 正上方的“ +1”表示__________________。

H 右下角的“ 2 ”表示___________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

1)甲為蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)。加熱時(shí)若不攪拌,造成的后果是_____;當(dāng)觀(guān)察到_____時(shí),停止加熱。

2)乙為通過(guò)紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。用紅熱的玻璃管引燃紅磷,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生_____,放出大量熱。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外,還可以防止_____;實(shí)驗(yàn)時(shí)若取用紅磷的量不足,對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____(選填“有”或“沒(méi)有”)影響。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。

1)銅常用于制作導(dǎo)線(xiàn),是因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span>_____性。

2)焊錫是錫鉛合金,常用來(lái)焊接金屬,制取焊錫時(shí),通常把鉛加入到錫中制成合金的主要目的是___(選擇下列序號(hào)填空)。

A 增大硬度 B 降低熔點(diǎn) C 增強(qiáng)延展性

3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方案有多種,其中可選用_________、硫酸銅溶液和銀片進(jìn)行驗(yàn)證。

4)如圖,向一定量AgNO3溶液中加入一定量的銅、鋅的混合物粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到溶液甲和固體乙。若溶液甲為藍(lán)色,則溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。

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