Question

【題目】教育部從2018年開始，要求在學(xué)校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識。某化學(xué)活動小組結(jié)合所學(xué)的知識對此進行一系列實踐活動。

I.活動探究

（1）學(xué)會識圖分揀垃圾:下列垃圾應(yīng)投人帶有下圖圖標(biāo)的垃圾箱內(nèi)的是_________ （填字母序號）。

A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片

（2）學(xué)會檢驗有害氣體含氯塑科焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。

II.實驗探究:

[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?

[查閱資料]

（1）廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會危害人類健康。

（2）鎘（Cd）從溶液中析出時呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。

（3）碳酸鎘（CdCO3）、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。

[設(shè)計實驗]先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘（CdSO4）溶液，用于以下實驗。

實驗設(shè)計	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
與金屬反應(yīng)	取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應(yīng)	________	Zn可以置換出Cd
與堿反應(yīng)	取少許溶液于試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)	產(chǎn)生白色沉淀	用化學(xué)方程式表示為_________
與鹽反應(yīng)	取少許溶液于試管中，加入足量的________ 溶液，充分反應(yīng)。	產(chǎn)生白色沉淀	可用該試劑除去CdSO4

[回收處理]

實驗結(jié)束后,將反應(yīng)后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進而再制得鎘。

[交流反思]

請同學(xué)們]基于化學(xué)視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____（答一點即可）。

Answer 1

【答案】A 硝酸銀 金屬表面有海綿狀固體析出 2NaOH+CdSO4=Na2SO4+Cd（OH）2↓ 碳酸鈉 節(jié)約資源、保護環(huán)境等

【解析】

I．活動探究
（1）該圖示是可回收利用圖標(biāo)，其中果皮和碎瓷片無回收利用價值，塑料瓶可回收再利用，故選A；
（2）氯化氫 氣體溶于水形成鹽酸能和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，所以若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫，可將其通入硝酸銀溶液；
II．實驗探究
[設(shè)計實驗]
與金屬反應(yīng)：因為鋅能置換出鎘，根據(jù)題目所給的信息可知，反應(yīng)現(xiàn)象為：金屬表面有海綿狀固體析出；
與堿反應(yīng)：氫氧化鈉和硫酸鎘反應(yīng)生成氫氧化鎘和硫酸鈉，化學(xué)方程式為：2NaOH+CdSO4=Na2SO4+Cd（OH）2↓；
與鹽反應(yīng)：根據(jù)題目所提供的信息可知，加入可溶性碳酸鹽生成碳酸鎘除去硫酸鎘，故取少許溶液于試管中，加入足量的碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)。
[交流反思]
通過所學(xué)知識可知垃圾分類回收處理的重要意義：①節(jié)約資源；②保護環(huán)境等。