如圖是某同學(xué)對(duì)身邊的一些物質(zhì)測(cè)出的pH示意圖。有關(guān)說(shuō)法中，正確的是

 

A. 葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán) B. 雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng)

C. 施用草木灰可以降低土壤堿性 D. 胃酸過(guò)多的人不宜多食泡菜

D 【解析】 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，酸性溶液的pH大于7，能使石蕊試液變紅，不能使酚酞試液變色；堿性溶液的pH大于7，呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)，能使酚酞試液變紅；中性溶液的pH等于7，不能使指示劑變色。pH越大，堿性越強(qiáng)，pH越小，酸性越強(qiáng)。 A、葡萄汁的pH等于4，呈酸性，能使石蕊試液變紅，故A錯(cuò)誤；B、雞蛋清的為8，牙膏的pH為9，pH越大，堿性越強(qiáng)，牙膏的堿性強(qiáng)于雞蛋清，...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.3依據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 同步練習(xí)題 題型：填空題

火藥是中國(guó)的“四大發(fā)明”之一，黑火藥在發(fā)生爆炸時(shí)，發(fā)生如下的反應(yīng)：2KNO3+C+S═K2S+2X↑+CO2↑．其中X的化學(xué)式為　 ________，在此反應(yīng)中可做復(fù)合肥的物質(zhì)是　 ________．

NO2 KNO3 【解析】 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KNO3+C+S═K2S+2X↑+CO2↑，反應(yīng)前：鉀原子2個(gè)，氮原子2個(gè)，氧原子6個(gè)，碳原子1個(gè)，硫原子1個(gè)；反應(yīng)后：鉀原子2個(gè)，氮原子0個(gè)，氧原子2個(gè)，碳原子1個(gè)，硫原子1個(gè)；故可知2X中含有4個(gè)氧原子、2個(gè)氮原子，則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，故X的化學(xué)式為NO2；在此反應(yīng)中KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是(　　)

A. 用金剛石切割玻璃 B. 用氫氣填充氣球 C. 發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫 D. 用氦氣保存食物

D 【解析】 A、用金剛石切割玻璃是利用了金剛石的硬度大，硬度不經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、用氫氣填充氣球是利用了氫氣的密度小，密度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、用酒精來(lái)降溫是利用了酒精的揮發(fā)性，揮發(fā)性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、用氦氣來(lái)保存食物是利用了氦氣的穩(wěn)定性，穩(wěn)定性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故D正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省興城市2017屆九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，根據(jù)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

（1）A試驗(yàn)中，水的作用是___；

（2）B實(shí)驗(yàn)中開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平，一段時(shí)間后，能觀察到液面___端上升（填a或b），其原因是___；

（3）C實(shí)驗(yàn)中將氯化鈉溶液蒸發(fā)至___后，應(yīng)停止加熱，并用玻璃棒繼續(xù)攪拌，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。

吸收二氧化硫防止空氣污染a鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)低于大氣壓（不答全不得分）出現(xiàn)較多的固體 【解析】 （1）根據(jù)二氧化硫是空氣的污染物，能溶于水進(jìn)行分析解答； （2）鐵釘處在潮濕的空氣中易生銹，消耗了密閉試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)低于大氣壓； （3）根據(jù)蒸發(fā)操作停止加熱的時(shí)機(jī)進(jìn)行分析解答。 （1）硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，二氧化硫是空氣的一種污染物，能...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省興城市2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）正一價(jià)的氫元素______________； （2）兩個(gè)氯原子______________；

（3）乙酸______________； （4）氫氧根離子______________。

2Cl； CH3COOH； OH- 【解析】 （1）化合價(jià)的表示方法是在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故正一價(jià)的氫元素可表示為： ； （2）原子的表示方法是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個(gè)氯原子可表示為：2Cl； （3）乙酸的化學(xué)式為：CH3COOH； （4）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省興城市2017屆九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

2016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是（ ）

A. 逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B. 農(nóng)作物采用大水漫灌

C. 生活污水集中處理后排放 D. 加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)

B 【解析】 試題農(nóng)作物采用大水漫灌,會(huì)導(dǎo)致水資源的浪費(fèi)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是_______（只寫一個(gè)）。

（3）檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如圖所示，先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_______，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱。

防止生成物熔化濺落炸裂瓶底紅磷量不足、裝置漏氣、沒(méi)有完全冷卻至室溫（三選一）導(dǎo)管口冒氣泡 【解析】 （1）鐵絲燃燒放出大量的熱，生成黑色熔融物，故需要在集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水，目的是防止生成物熔化濺落炸裂瓶底； （2）紅磷量不足、裝置漏氣、沒(méi)有完全冷卻至室溫均會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏�。� （3）檢驗(yàn)裝置氣密性，先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口冒出氣泡，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.3分子 同步練習(xí)題 題型：填空題

請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題

（1）走過(guò)花圃聞到花香________．

（2）50mL水與50mL酒精混合體積小于100mL________．

（3）過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳有氧氣生成，而水中加入二氧化錳則無(wú)氧氣生成________

（4）電解水可制得氧氣和氫氣，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________

分子是不斷運(yùn)動(dòng)的分子間有間隔構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，性質(zhì)不同分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子 【解析】 （1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，走過(guò)花圃能聞到花香，是因?yàn)榫哂邢阄兜姆肿舆\(yùn)動(dòng)到空氣中去了，接觸到了人的嗅覺(jué)細(xì)胞，因此能聞到花的香味。（2）分子間有間隔，50mL水與50mL酒精混合時(shí)，一部分水分子填充了酒精分子之間的間隔 ，一部分酒精分子填充了水分子之間的間隔，所以混合后的體積小于100m...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：推斷題

A、B、C、D、E、F、G和H均為初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)，其中C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)②的前后沒(méi)有改變。氣體D能供給呼吸，G是淡黃色固體，H是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中反應(yīng)的條件沒(méi)有標(biāo)出。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)H是_________________，A是________________

（2）反應(yīng)①和②均屬于____________________。（填基本反應(yīng)類型）

（3）E和F的性質(zhì)不同的原因是___________。

二氧化硫或者SO2高錳酸鉀或者KMnO4分解反應(yīng)它們的分子不同 【解析】 C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)②的前后沒(méi)有改變，故C為催化劑，D能供給呼吸，故D為氧氣，E、F均為液體，故C為二氧化錳，E為過(guò)氧化氫，F(xiàn)為水，A能生成二氧化錳和氧氣，故A為高錳酸鉀，B為錳酸鉀，G是淡黃色固體，H是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，故反應(yīng)三為硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故G為硫，H為二氧化硫。 （1）根...

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