【題目】銅是一種常用的金屬，純凈的銅顏色為紫紅色，它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成硝酸銅和銀單質(zhì)。某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響。

（1）儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是__________________；

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是 ；

（3）如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是 。

A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量 B．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重

C．向儀器中加入二氧化錳 D．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3 溶液中

【答案】（1）作對比試驗(yàn)

（2）金屬銅對過氧化氫分解速率有加快作用

（3）A、B、D

【解析】

試題分析：（1）要探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響，那么要采用控制變量法，即儀器②是起對比作用的；

（2）通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知銅能加快過氧化氫的分解；

（3）催化劑具有“一變二不變”的特點(diǎn)，即能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。該實(shí)驗(yàn)中沒有稱量銅的質(zhì)量和驗(yàn)證銅的化學(xué)性質(zhì)，故不能說銅是該反應(yīng)的催化劑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是日常生活中接觸最多、用途最廣的金屬之一。有關(guān)鐵的說法錯(cuò)誤的

A．我國政府正在啟動的“醬油加鐵”工程是為了預(yù)防缺鐵性貧血

B．鐵可以在氧氣中燃燒

C．鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣

D．鐵在潮濕的空氣中會生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱① ②

（2）若要制取并收集一瓶氧氣，用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗(yàn)，則需 和配套。(在a～f中選擇)

（3）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用 裝置(填字母編號)，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是 。

（4）若將g裝置裝滿水，用于收集氧氣，則應(yīng)將 (填“⑤”或“⑥”)與發(fā)生裝置相連。

（5）以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)

序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的

用量/g

收集氧氣

的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為人體內(nèi)幾種體液或代謝產(chǎn)物的正常pH范圍，其中堿性最強(qiáng)的是

體液

A．胃液

B．尿液

C．血液

D．小腸液

pH

0.8~1.5

5.0~7.0

7.4~7.5

7.8~8.0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】采取正確的措施，能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 油鍋起火——用鍋蓋蓋滅

B. 酒精燈著火——用濕抹布蓋滅

C. 森林起火——砍伐樹木形成隔離帶

D. 汽車油箱著火——用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

B．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的量。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測定CO2的質(zhì)量和體積。

實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二

【分析處理】

實(shí)驗(yàn)一：

① 將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是 。

② 若稀鹽酸足量，計(jì)算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量 。（根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算）

實(shí)驗(yàn)二：

③ 先連接好裝置，再 （填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入，則可能造成的后果是 。

④ 實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定）：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是 mL。

【反思與評價(jià)】

⑤ 經(jīng)過分析，下列說法錯(cuò)誤的是 。

A．實(shí)驗(yàn)一的操作簡單，便于讀數(shù)

B．實(shí)驗(yàn)一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計(jì)算得出的理論值完全相等

C．實(shí)驗(yàn)二在密閉體系內(nèi)反應(yīng)，更環(huán)保

D．實(shí)驗(yàn)二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活用品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是

A．真絲圍巾 B．陶瓷餐具 C．塑料保鮮膜 D．紅木家具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中，可行的是

A．用過濾的方法分離NaCl和NaNO3的混合物

B．向某無色未知溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸，證明存在SO42-

C．將H2、O2的混合氣體通過盛有灼熱氧化銅的試管，以除去氫氣

D．用足量稀鹽酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉

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同步練習(xí)冊答案