【題目】將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細(xì)沙完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時間,看不到明顯現(xiàn)象,原因是________;撤去酒精燈后,立即將沙子撥開露出紅磷,看到紅磷燃燒,原因是_____________;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為____________;而細(xì)沙一直沒有燃燒,原因是_______。

【答案】 紅磷沒有與氧氣接觸 紅磷接觸到了氧氣且達(dá)到著火點 4P+5O2 2P2O5 紅磷沒有可燃性

【解析】因為細(xì)沙使紅磷與氧氣隔絕，溫度雖然達(dá)到了紅磷的著火點，但是紅磷不能燃燒；撤去酒精燈后，溫度仍然在紅磷的著火點以上，將沙子撥開露出紅磷，紅磷與氧氣充分接觸，紅磷燃燒起來；紅磷燃燒能生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2 2P2O5 ；因為細(xì)沙不是可燃物，所以細(xì)沙始終不燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從化學(xué)角度對下列成語、諺語、詩詞等進行解釋，其中正確的是

A.“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高

B.“火上澆油”——隔絕氧氣

C.“百煉成鋼”與“鐵杵磨成針”蘊含的化學(xué)原理相同

D.“松葉堪為酒，春米釀幾多？”是指清香的美酒來自于糧食緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為 ；

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。

【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法或所加試劑(箭號右則)不正確的是()

A.酒精和白醋→聞氣味

B.N2和O2→燃著的木條

C.水和食鹽水→看顏色

D.CO2和N2→澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列變化中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽B.雕刻玉石C.葡萄釀酒D.裁剪衣服

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種鑒別稀鹽酸與氫氧化鈣溶液的試劑，不能一次將其鑒別出的是

A.石蕊試液

B.碳酸鈉溶液

C.氫氧化鎂固體

D.氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中華古詩寓意深刻，下列名句的描述中只發(fā)生了物理變化的是（）

A.爆竹聲中一歲除B.蠟炬成灰淚始干

C.烈火焚燒若等閑D.飛流直下三千尺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置，進行碳還原性性質(zhì)驗證，對實驗進行分析并回答：

（1）檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管浸入水中， ，說明裝置氣密性良好。

（2）證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是 ， 。

（3）CuO發(fā)生 反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

（4）酒精燈加上網(wǎng)罩是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于氧氣和二氧化碳的表述錯誤的是

A.都含有氧分子

B.可用帶火星的木條區(qū)分它們

C.都含有氧元素

D.常溫下均為氣體，密度都比空氣大

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同步練習(xí)冊答案