【題目】下列有關(guān)事實不能用金屬活動性順序解釋的是
A.鐵能將銅從硫酸銅溶液中置換出來
B.鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強
C.不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
D.相同條件下,鎂和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。
(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 。
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖 (填序號)發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:實驗室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從 (填字母)端通入。
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【題目】生活中有太多的變化,下列“變”中主要涉及化學(xué)變化的是
A.樹根“變”根雕 B.葡萄“變”美酒
C.水“變”冰塊 D.汽車人“變”形
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑和操作都正確的是
物質(zhì) | 選用試劑 | 操作 |
A.CO2(CO) | 通入足量的O2 | 點燃 |
B.Fe(Zn) | 加入足量的稀硫酸 | 過濾 |
C.FeSO4(CuSO4) | 加入足量的鐵粉 | 過濾 |
D.食鹽(泥沙) | 加入足量的水 | 過濾、蒸發(fā) |
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【題目】(8分)能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題。
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料。化石燃料大量使用產(chǎn)生 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨,破壞環(huán)境。
(2)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是 ,使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:
①SO2 + CaO 高溫 CaSO3, ②2CaSO3 + O2 高溫 2CaSO4,
③2SO2 + O2 高溫 2SO3, ④SO3 + CaO 高溫 CaSO4。
從上述反應(yīng)可知,在制作“蜂窩煤”時加入生石灰的作用是 。
(3)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時,做了下圖所示A、B、C三個實驗。
①上圖所示白磷能夠燃燒的實驗是(填序號) , 反應(yīng)的化學(xué)方程為
②對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是 。
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【題目】化學(xué)興趣小組為測定某黃銅(銅鋅合金)樣品中銅的含量,取10g樣品放在燒杯中,然后向其中逐漸加入稀硫酸,使之與樣品充分反應(yīng),恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))時,加入稀硫酸的質(zhì)量為14g,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為23.9g。請計算:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】下列關(guān)于氧氣的說法,錯誤的是
A.實驗室制取氧氣時,一定要加催化劑 B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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【題目】下列變化中屬于物理變化的是
A.將石油加熱煉制,以得到多種石油化工產(chǎn)品
B.不小心將食醋灑落在大理石地面上,大理石地面被腐蝕
C.用鋁制容器盛放酸性食物,鋁制容器被腐蝕
D.把秸桿、雜草、人畜糞便放在密閉的沼氣池中發(fā)酵制沼氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾紙上的物質(zhì)是
A.Cu B.Cu和Fe C.Cu和Zn D.Fe、Cu和Zn
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