將碳和氧化銅混合物共20克，放在試管中加熱到高溫使其完全反應（設定只生成二氧化碳），反應后試管中有物質(zhì)共15.6克，求；生成多少克銅？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：根據(jù)固體質(zhì)量的減少量就是生成氣體的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量算出生成的銅的質(zhì)量進行分析．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成二氧化碳的質(zhì)量為20g-15.6g=4.4g；
設生成銅的質(zhì)量為x．
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
           128  44
           x    4.4g
128
x
=
44
4.4g

解得x=12.8g
答：生成銅的質(zhì)量為12.8g．
點評：本題主要考查學生充分考慮實驗現(xiàn)象的認識和運用化學方程式進行計算的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過對溶液知識的學習，判斷下列有關說法中正確的是（　�。�
A、常溫下將飽和食鹽水敞口久置，有白色晶體析出，此過程中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
B、熱糖水降低溫度后有固體析出，則原熱糖水一定是飽和溶液?
C、硝酸銨溶于水溫度降低，說明該物質(zhì)溶解時只存在吸熱過程
D、配制溶液時，攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度?

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科目：初中化學 來源： 題型：

加酶（佳美）洗衣粉，不能用沸水沖泡的原因是（　�。�
A、表面活性劑分解
B、酶失去活性
C、起泡劑失效
D、螯合劑失效

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣有助燃性
B、酒精有可燃性
C、濃氨水的揮發(fā)性
D、稀有氣體的不活潑性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列方法是否能區(qū)分NaCl溶液和Na2CO3溶液，請說明理由：
（1）滴加AgNO3溶液：
 
；
（2）滴加BaCl2溶液：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素在人體內(nèi)調(diào)節(jié)體液的平衡，人體缺乏該元素造成心律不齊，過量會使人惡心腹瀉．該元素的原子結構示意圖如圖甲，則x=
 
，該原子共有
 
個電子層，屬于
 
元素（填金屬或非金屬），它與圖乙中哪個元素
 
的化學性質(zhì)相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為測定本地石灰石的純度，進行了以下實驗：取12.5g石灰石樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛石灰石樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成五份，依次加入樣品中，每次均待充分反應后稱量燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與水和鹽酸發(fā)生化學反應）．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g 176.2 194.4 213.6 233.6 253.6
請你據(jù)此分析計算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g．
（2）實驗中產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量是
 
g．
（3）通過計算求出該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）以上
 
（從A-E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤是
 
．B裝置中的儀器②底端伸入液面以下，原因是
 
．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），該反應的符號表達式為
 
，其基本反應類型是
 
；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是
 
；若使用C裝置收集氧氣，實驗結束時，應先
 
，再
 
，原因是
 
；若用E裝置收集氧氣，怎樣驗證氧氣已收集滿？
 
．
（4）氫氣是一種密度比空氣小，極難溶于水的氣體，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋁作為食品污染源之一，成人每日攝入量應控制在4mg以下，炸油條時需加入明礬晶體作為膨松劑．已知明礬晶體的化學式為KAl（SO4）2.12H2O，相對分子質(zhì)量為474．
（1）計算明礬晶體中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)．
（2）在1kg炸成的油條中，含有明礬晶體2g，試通過計算說明成人每日食用100g油條，鋁元素是否超過安全攝入量？
（3）為了降低鋁的攝入量，請你提出一條合理的建議：
 
．

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