7.根據(jù)下列裝置圖填空:

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①長頸漏斗;②酒精燈.
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用A(填序號,下同),收集裝置應選用D;在實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應選用B,收集裝置可選用D或E.
(3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮反應物狀態(tài)和反應條件;選擇氣體收集裝置時,應考慮密度和溶解性.

分析 (1)根據(jù)實驗裝置圖中儀器圖,辨認常用儀器,并寫出儀器的名稱;
(2)裝置A為用于固體加熱類反應的發(fā)生裝置,裝置B適用于固體與液體在常溫下反應制取氣體類反應的發(fā)生裝置;裝置C為排水法收集氣體,適用于不溶于水的氣體的收集;裝置D,由于導管未伸入集氣瓶底部,是個錯誤的收集裝置;裝置E為向上排氣法收集裝置,用于密度大于空氣的氣體的收集;
(3)反應的原理決定了反應發(fā)生裝置的選取,而氣體的性質(zhì)密度和溶解性則是決定氣體收集裝置的主要因素.

解答 解:(1)儀器①為長頸漏斗,儀器②為酒精燈,故答案為:長頸漏斗;酒精燈;
(2)實驗室制取二氧化碳使用塊狀固體石灰石和液體稀鹽酸在常溫下反應,屬于固體與液體常溫下發(fā)生反應制取氣體類型,應選的發(fā)生裝置為A;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,因此收集二氧化碳只能用裝置D向上排空氣法收集;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故其化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,屬于固體加熱制取氣體的類型,應選B裝置作為發(fā)生裝置;氧氣密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法裝置D或排水法裝置E進行收集,故答案為:A;D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;B;D或E;
(3)實驗室制取氣體時發(fā)生裝置的選用取決于反應所使用藥品的狀態(tài)及反應所需要的條件;而收集氣體時,主要根據(jù)氣體的密度與溶解性進行收集裝置的選擇,故答案為:反應物狀態(tài);反應條件;密度;溶解性.
故答案為:
(1)長頸漏斗;酒精燈;(2)A;D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;B;D或E;(3)反應物狀態(tài);反應條件;密度;溶解性.

點評 本題需要考慮實驗室制取氣體時的發(fā)生裝置主要分為:固體與液體常溫下反應類與固體加熱下反應類兩種;收集氣體則根據(jù)氣體的密度和溶解性可采取向上或向下排氣法收集、排水法收集三種.

練習冊系列答案
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17.下列生活用品由金屬材料制成的是( 。
A.
   塑料水盆
B.
   不銹鋼龍頭
C.
    木桶
D.
   純棉毛巾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種裝置,按下列要求填空

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:
①試管,②長頸漏斗,③集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,常用二氧化錳寫名稱)作催化劑,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反應類型:分解反應;
過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置可選用B裝置(填編號,下同).收集氧氣可選用E裝置,E裝置叫排水法法收集,能用這種方法收集,這種氣體必須難溶于水.收集O2也可選用D裝置,D裝置叫向上排空氣法法收集.
(3)實驗室用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣,制取O2的反應裝置可選用A裝置(填編號,下同)化學反方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室用加熱分解氯酸鉀制取氧氣,化學反方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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15.我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗.
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液.
產(chǎn)生白色沉淀
反應的化學方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:與碳酸鈉充分反應;
(3)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%.(大于、小于、等于)
[方案二]樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的).

(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D.
(5)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(6)待裝置A中的反應結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置C(填標號)在反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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2.從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗.請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據(jù)裝置圖回答下列問題:(所用裝置圖用序號表示)

(1)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實驗室常用這種方法制取氧氣.
①明確實驗目的:在實驗室里制取氧氣
②收集有關資料:雙氧水是一種無色液體,二氧化錳是一種固體;反應條件不需要加熱;氧氣的密度大于空氣的密度且不易溶于水.雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用A,收集裝置選用D或E.
④進行科學實驗.
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①明確實驗目的:在實驗室中制取氨氣.
②收集有關資料:
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用B,收集裝置選用C.
④進行科學實驗.

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12.下列能證明分子在化學變化中可分的是( 。
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19.在實驗室里制取氧氣,除了已學過的方法外,還可采用加熱分解氯酸鉀(KClO3)固體的方法.已知反應前后氯酸鉀的質(zhì)量等于氯化鉀的質(zhì)量與氧氣質(zhì)量的和.下列表示加熱氯酸鉀制氧氣過程中,加熱時間(t)與相關量的變化圖中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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16.低碳是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法不符合“低碳”要求的是( 。
A.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐B.盡量乘坐公交車或自行車出行
C.提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品D.大量使用化石燃料

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17.氧氣會使帶火星的木條復燃,說明氧氣具有助燃性,我們可以用此來鑒別氧氣.

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