3．化學(xué)晚會(huì)上，小豆用實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一種酸在一張白紙上畫(huà)了一只小貓，然后把白紙用電吹風(fēng)的熱風(fēng)吹片刻，不一會(huì)，白紙上出現(xiàn)了一只小黑貓，大家驚奇不已．你知道這是怎么回事嗎？請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋?zhuān)?br />（1）小豆事先用稀硫酸畫(huà)了一只小貓；
（2）使白紙出現(xiàn)黑貓的物質(zhì)是具有脫水性．

分析 稀硫酸水分蒸發(fā)后變?yōu)闈饬蛩�，濃硫酸具有脫水性，能將植物纖維中的氫氧元素以水的形式脫出只剩下碳元素，從而使物質(zhì)變黑．

解答 解：（1）稀硫酸不具有脫水性，所以可事先用稀硫酸畫(huà)小貓．所以本題答案為：稀硫酸；
（2）把白紙用電吹風(fēng)的熱風(fēng)吹片刻，使稀硫酸中的水分蒸發(fā)，變?yōu)闈饬蛩�，濃硫酸具有脫水性，能將植物纖維中的氫氧元素以水的形式脫出只剩下碳元素，從而使物質(zhì)變黑，所以本題答案為：脫水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了濃硫酸的脫水性，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．為了測(cè)定黃銅（銅、鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取黃銅樣品20g加入大燒杯中，把200g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體的質(zhì)量/g16.7513.5m10.25
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
（1）表中m=10.25；
（2）反應(yīng)總共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某小組同學(xué)利用混有少量CO2的 CO 氣體進(jìn)行還原氧化銅實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證有關(guān)氣體的性質(zhì)（裝置氣密性良好）：

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通氣體（選填“通氣體”或“加熱”），目的是排盡裝置中的空氣，防止加熱發(fā)生爆炸．
B 中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
②小紅同學(xué)認(rèn)為 C 中氣體是CO2、CO、H2O，但上述 A：E 裝置不能驗(yàn)證小紅同學(xué)的觀點(diǎn)，裝置正確的連接是 A→B→D→C→E．
③小蘭同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前先斷開(kāi) B 和 C 的連接，小明同學(xué)認(rèn)為不需要，理
由是在停止加熱前一直在通氣體，不能導(dǎo)致溶液倒吸．
④實(shí)驗(yàn)后小高同學(xué)又指出：上圖裝置的尾氣處理 E 也可以用 F 裝置代替，F(xiàn) 裝置的作用是貯存CO 氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)課堂圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助完成與實(shí)驗(yàn)
相關(guān)的下列問(wèn)題：
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀鹽酸加到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是NaCl和HCl；
猜想二：可能只有NaCl；
猜想三：NaCl與NaOH．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證以上猜想各小組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）有一組同學(xué)取少量小燒杯內(nèi)的液體于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液不變色，說(shuō)明溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉；
（2）以下各組證明鹽酸過(guò)量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是BD
A．加入金屬銅片，無(wú)氣泡
B．滴加滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液變成無(wú)色
C．加入氫氧化鈉溶液，攪拌后有水生成
D．加入大理石，產(chǎn)生氣泡
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想一正確
【反思與拓展】關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)：
（1）實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是防止鹽酸過(guò)量；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是使反應(yīng)充分、快速．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A為大理石主要成分，F(xiàn)是黑色粉末，H是藍(lán)色沉淀，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3DCa（OH）2，F(xiàn)CuO．
（2）寫(xiě)出G+E→H的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（3）寫(xiě)出F→B的化學(xué)反應(yīng)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（4）寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途：滅火．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．以軟錳礦（主要成分為MnO2）為原料，制備高錳酸鉀的簡(jiǎn)要流程如圖：
（1）軟錳礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率，使反應(yīng)物轉(zhuǎn)化更徹底．
（2）操作a的名稱是過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)要用到玻璃棒，其作用是引流；操作b是根據(jù)KMnO4和K2CO3兩種物質(zhì)在溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)上的差異，采用蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過(guò)濾得到KMnO4粗晶體．
（3）流程圖中母液一定是該溫度下高錳酸鉀的飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）
（4）流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有二氧化錳和氫氧化鉀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，應(yīng)先用水沖洗，再涂 3%～5%小蘇打溶液
B．向滴有石蕊溶液的氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的鹽酸：溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
C．向待測(cè)液中加氯化鋇溶液，產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀，待測(cè)液中一定含硫酸根
D．向待測(cè)溶液中加氧化銅，固體消失，溶液變藍(lán)色，待測(cè)液中可能含有H+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．把生石灰、二氧化碳、食鹽分別溶于水，往它們的溶液里分別滴入紫色石蕊溶液，則上述溶液呈現(xiàn)的顏色依次是（　�。�
A．紫色、藍(lán)色、紅色B．紅色、藍(lán)色、藍(lán)色C．紅色、藍(lán)色、紫色D．藍(lán)色、紅色、紫色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2017年第二十五屆“世界水日”，宣傳主題是“Wastewater”（廢水）．下列做法不會(huì)形成水污染的是（　　）
A．工業(yè)廢水直接排入大河B．使用含磷洗滌劑
C．合理使用農(nóng)藥和化肥D．生活污水直接排入田野

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案