5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了反物質(zhì)，反物質(zhì)是一般物質(zhì)的對立面，而一般物質(zhì)就是構(gòu)成宇宙 的主要部分．物質(zhì)和反物質(zhì)相遇后會湮滅，釋放出大量能量．由反原子構(gòu)成的物質(zhì)就是反物質(zhì)．在反原子中，質(zhì)子帶負電，電子帶正電．下列說法不正確的是（　　）
A．反氫原子呈電中性B．1個反中子帶1個單位負電荷
C．反氧原子核外有8個反電子D．反原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

分析 A、由題目中可知在反原子中，質(zhì)子帶負電，電子帶正電，由于電性相反，電量相等，所以整個反原子也是不帶電的去分析；
B、從在反原子中，反中子和原子中的中子一樣不帶電去分析；
C、從在氧原子核外有8個電子，由題意可知：反氧原子核外有8個反電子去分析；
D、從原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，可知反原子的質(zhì)量主要集中在原子核上去分析．

解答 解：A、由題目中可知在反原子中，質(zhì)子帶負電，電子帶正電，由于電性相反，電量相等，所以整個反原子也是不帶電的，故反氫原子呈電中性；故正確；
B、在反原子中，反中子和原子中的中子一樣不帶電；故錯誤；
C、在氧原子核外有8個電子，由題意可知：反氧原子核外有8個反電子；故正確；
D、由原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，可知反原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；故正確；
由于題目要求選出不正確的，故答案為：B．

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某固體混合物中可能含有NaCl、Ca（NO3）2、Mg（NO3）2、Na2SO4、FeCl3中的一種或幾種，為探究其組成，某同學(xué)按以下步驟進行實驗：
Ⅰ．取少量樣品，加適量蒸餾水溶解，得無色溶液．
Ⅱ．向步驟Ⅰ所得溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液，溶液變渾濁，過濾，得白色沉淀和無色濾液；向無色濾液中繼續(xù)加入碳酸鈉溶液，溶液中無現(xiàn)象．
（1）根據(jù)以上步驟可知，該混合物中一定含有Mg（NO3）2，一定沒有Ca（NO3）2、FeCl3．
（2）步驟Ⅱ中生成白色沉淀的化學(xué)方程式是Mg（NO3）2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaNO3．
（3）通過上述實驗仍有無法判斷的物質(zhì)，要證明其是否存在，可向步驟Ⅱ反應(yīng)后所得溶液中（若有多種物質(zhì)，任選一種證明）加入過量的稀硝酸然后加入過量的硝酸鋇溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則含有Na2SO4，反之則無；過濾，在濾液中滴加少量硝酸銀溶液，若有白色沉淀生成，則含有氯化鈉，反之則無，觀察現(xiàn)象．
（4）該同學(xué)想向步驟Ⅱ反應(yīng)后所得溶液中加入幾滴鹽酸以證明溶液中含有碳酸鈉，該同學(xué)的設(shè)計不合理（“合理”或“不合理”），理由是加入的氫氧化鈉過量，加入的稀鹽酸會先與它反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．建立宏觀、微觀和符號之間聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．
（1）在汞、水、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉．
屬于單質(zhì)的是汞．屬于氧化物的是水．
（2）乙基雌烯醇是一種參賽運動員禁用的興奮劑，其化學(xué)式為C20H32O．乙基雌烯醇由三種元素組成，分子中H、O兩種元素的質(zhì)量比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)或其主要成分相同的一組是（　　）
A．冰  干冰B．乙醇  酒精C．煤氣  天然氣D．生石灰  石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．科學(xué)小組的同學(xué)對模擬濕法煉銅實驗中得到的鐵、銅固體混合物進行含量測定，稱取10克固體混合物置于燒杯中，滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線．
①10克固體混合物中銅的質(zhì)量為4.4g．
②所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列水的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．在通常情況下，1 L水中只能溶解大約30mL氧氣
B．水是無色無氣味的
C．水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣
D．水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冷卻至0℃可結(jié)成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號表示：
（1）兩個氧分子2O2 （2）三個氮原子3N（3）氬氣Ar
（4）三個硫酸根離子3SO42-（5）兩個鈣離子2Ca2+（6）氧化銅中銅為正二價$\stackrel{+2}{Cu}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行了如下探究活動：
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸鉻（CrSO4）
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al 猜想③：Al＞Cr＞Cu 猜想④：Al＞Cu＞Cr
【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想②和猜想④（填序號）．
【實驗設(shè)計及過程】請將表中的內(nèi)容填寫完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的試管中．鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，銅片表面沒有氣泡．猜想③
（填序號）成立．
【實驗反思】
（1）將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是A．
A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應(yīng)
B．使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象
C．使金屬表面溫度升高，提高反應(yīng)溫度
（2）有同學(xué)提出探究金屬活動性強弱還可以依據(jù)“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷．為了驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中．你認為該方案中的③（填序號）沒有必要做．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，下列化學(xué)用語描述正確的是（　　）
A．3S表示3個硫元素或3個硫原子
B．氦氣的化學(xué)式是He
C．$\underset{N}{•}$H4$\underset{N}{•}$O3中前后氮元素的化合價相同
D．6Fe2+表示6個鐵離子

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