【題目】2014北京亞太經(jīng)濟合作組織(APEC)峰會期間建立聯(lián)防聯(lián)控機制成就出夢幻般的APEC藍(見圖)，“APEC藍”成為各類媒體流傳的熱詞。下列有關(guān)大氣污染防治的說法和做法不正確的是( )

A.霧霾天氣外出應(yīng)佩戴防PM2.5專業(yè)口罩

B.加快地方工業(yè)發(fā)展，無限度使用石油液化氣作燃料

C.為了減小污染物對環(huán)境的影響，應(yīng)對私家車實行單雙號限行

D.化學(xué)科技的進步促進了環(huán)境監(jiān)測和保護

【答案】B

【解析】

A、霧霾就是PM2.5指數(shù)，則霧霾天氣外出應(yīng)佩戴防PM2.5專業(yè)口罩，故A正確；

B、加快地方工業(yè)發(fā)展，無限度使用石油液化氣作燃料會造成環(huán)境污染，故B不正確；

C、為了減小污染物對環(huán)境的影響，應(yīng)對私家車實行單雙號限行，故C正確；

D、化學(xué)科技的進步促進了環(huán)境監(jiān)測和保護，故D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去，一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下，下列說法錯誤的是

A.吸收塔中，NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2

B.氧化室中，化學(xué)反應(yīng)的基本類型是氧化反應(yīng)

C.沉淀室中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+Ca(OH)2=CaSO3↓+2NaOH

D.上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH和CaSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年8月，云南曲靖市發(fā)生鉻渣非法傾廢致污事件，嚴(yán)重影響到珠江流域水質(zhì)。鉻元素是人體必需的微量元素，但鉻過量會引起污染，危害人體健康。

（1）六價鉻（Cr）對人體有毒,含鉻廢水要經(jīng)化學(xué)處理后才能排放，具體的操作方法是：①加入一定量的綠礬(FeSO4·7H2O)把廢水中的正六價鉻轉(zhuǎn)化成正三價鉻離子；②加入過量的石灰水，使鉻離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸t沉淀，則氫氧化鉻的化學(xué)式為______；③再通過_____等基本操作除去沉淀物。

（2）不同價態(tài)的鉻毒性不一樣，其中六價鉻的毒性最大，六價鉻為吞入性和吸入性極毒物，若人體內(nèi)六價鉻超標(biāo)，需要服用蔬菜和水果中富含的_____來緩解毒性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初。以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到 TiCl4 和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用 Mg 和TiCl4 反應(yīng)得到 Ti 和 MgCl2。下列說法不正確的是（　�。�

A.①中的反應(yīng)TiO2 ＋2C＋2Cl2TiCl4＋2CO

B.②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣，防止金屬氧化

C.②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

D.金屬鈦在常溫下極易與 O2 反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年10月24日，我國探月工程三期再入返回飛行試驗器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號丙運載火箭成功發(fā)射升空，首次成功實現(xiàn)再入返回飛行試驗�；卮鹣铝袉栴}：

(1)偏二甲肼是目前國際最普遍使用的火箭燃料，氧化劑為四氧化二氮，當(dāng)火箭燃料完全反應(yīng)時生成三種新物質(zhì)，均是空氣中的無害成分，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。通過此反應(yīng)談?wù)勀銓θ紵母拍钣惺裁葱碌恼J(rèn)識？_______。

(2)火箭燃燒時將____能轉(zhuǎn)化成熱能，再轉(zhuǎn)換成火箭的機械能，于是火箭升空�；鸺龔难兄频桨l(fā)射過程，其中一定不屬于物理變化的是________(填序號)

A 鋁銅合金鑄造火箭發(fā)動機 B 火箭推進劑采用液氦冷卻

C 第三級燃料液氫由氫氣液化而成 D 點燃火箭燃料燃燒

(3)火箭特種燃料易燃、易爆、劇毒、易揮發(fā)、強腐蝕，是一種危險級別最高的化工品，燃料加注將在火箭發(fā)射前24小時進行。因此在運輸、儲存和加注時應(yīng)采取的安全保護措施是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③雙手緊貼并倒轉(zhuǎn)瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說法不正確的是（ ）

A. 曲線中 M→N 的變化過程，說明氧分子是不斷運動的

B. 曲線中 M→N 和N→P 相比較，說明溫度越高分子運動速度越快

C. 曲線中N→P 和P→Q 相比較，說明氧氣密度比空氣密度大

D. 曲線中P→Q 和Q→R 相比較，說明Q 點后氧分子的運動速度減慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A.C+ O2= CO2B.H2CO3 = H2O + CO2↑

C.S + O2 SO2↑D.2NaOH + CuSO4= Na2SO4 + Cu(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取石灰石樣品，加到足量的稀鹽酸中，進行實驗（假定樣品中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)）。

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和稀鹽酸的總質(zhì)量

反應(yīng)后燒杯及燒杯中各物質(zhì)的總質(zhì)量

12.5g

87.5g

95.6g

請計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量______________。

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)空氣中的CO2含量超過一定量時會影響人體健康。

[查閱資料]空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為1%時，人會有心跳加快、困乏、注意力不集中、輕度惡心等癥狀;體積分?jǐn)?shù)為5%時，會有呼吸不暢、頭暈、耳鳴、血壓升高等癥狀;體積分?jǐn)?shù)為10%時，會有嚴(yán)重缺氧、喪失意識、昏迷等癥狀。

[提出問題]在沒有專業(yè)測量儀器的情況下，如何檢驗空氣中CO2的含量已經(jīng)達到影響人體健康的程度?

[設(shè)計實驗]依據(jù)CO2的性質(zhì)，設(shè)計檢驗方法。

CO2性質(zhì)

檢驗方法

預(yù)期現(xiàn)象

方法1

(1)

用燃著木條檢驗

燃著木條熄滅

方法2

與水反應(yīng)

用X溶液檢驗

溶液由紫色變?yōu)榧t色

方法3

與石灰水反應(yīng)

用澄清石灰水檢驗

溶液中產(chǎn)生白色渾濁

（1）方法1依據(jù)的CO2性質(zhì)是_______________。

（2）根據(jù)方法2的預(yù)期現(xiàn)象推斷，所需試劑X是___________溶液。

（3）用化學(xué)方程式表示方法3的原理:_____________。

[配制樣品]常溫常壓下，配制CO2體積分?jǐn)?shù)不同的氣體樣品。

（4）收集5mLCO2與空氣混合，得到500 mL 1%的氣體樣品;收集25 mL CO2與空氣混合,得到500 mL_______%的氣體樣品。

[進行實驗]常溫常壓下，集氣瓶和試管中盛有空氣或CO2氣體樣品，分別進行以下實驗。

方法1

方法2

方法3

實驗過程

空氣

正常燃燒

溶液無明顯變化

溶液無明顯變化

1%的CO2氣體樣品

正常燃燒

溶液無明顯變化

溶液中產(chǎn)生白色渾濁

5%的CO2氣體樣品

正常燃燒

溶液由紫色變?yōu)榧t色

溶液中產(chǎn)生白色渾濁

[解釋與應(yīng)用]

（5）從滅火原理分析，方法1中均沒有出現(xiàn)“燃著木條熄滅”的原因是________________。

（6）1班有部分同學(xué)在教室內(nèi)出現(xiàn)“困乏、注意力不集中”等癥狀時，小林同學(xué)想用上述實驗方法檢測教室內(nèi)CO2氣體的含量，他應(yīng)該選用的方法是__________(填方法序號)。

（7）2班小瑜同學(xué)收集了教室中的氣體，嘗試用方法2進行實驗,發(fā)現(xiàn)溶液由紫色變?yōu)榧t色。由此現(xiàn)象推測此時教室中CO2的含量可能為___________(填字母序號)。

A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上

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同步練習(xí)冊答案