【題目】銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕銅銹的主要成分是根據(jù)銅銹中含有碳、氫元素,可以判斷出銅生銹需要空氣中______種氧化物填數(shù)字。某化學興趣小組欲探究:銅生銹是否需要空氣中的氧氣?如圖所示實驗中試管內(nèi)的“”均為銅片,只需完成______兩個實驗即可達到探究目的填字母。
鋁是世界上年產(chǎn)量第二的金屬。鋁和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為,其中X的化學式為______,等質(zhì)量的鋁粉分別與足量的稀鹽酸、氫氧化鈉溶液充分反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量分別為、,下列說法正確的是______填字母。
A
B
C
D.無法比較
【答案】2 BD C
【解析】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后參加反應的反應物總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量,反應前后元素的種類不變,原子個數(shù)不變。
(1)銅銹的主要成分中含有氫元素,空氣中含有氫元素的物質(zhì)是水蒸氣,銅銹的主要成分中含有碳元素,空氣中含有碳元素的物質(zhì)是二氧化碳,所以銅生銹需要空氣中水蒸氣和二氧化碳兩種氧化物。探究是否需要氧氣,則只需要改變條件,讓銅與水、二氧化碳接觸,以及讓銅與水、氧氣和二氧化碳同時接觸即可,故選BD。
(2)由化學方程式可知,反應前含有2個A鋁原子,2個Na原子,2個H原子,2個O原子,2X,反應后含有2個Na原子,2個Al原子,4個H原子,6個H原子,故2X中含有4個H原子和2個O原子,故其化學式為。
足量的稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別和等質(zhì)量的鋁粉充分反應,產(chǎn)生氫氣,化學方程式以及物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系為:
,
54 6
54 6
故產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量相等,故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在市場看到魚老板將一包白色粉末加入魚缸中,奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來。小明對這種白色粉末產(chǎn)生了興趣,與小剛進行了相關(guān)探究。
(查閱資料)這種白色粉末的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4),常溫下與水反應生成氧氣。
(實驗1)
小明用過碳酸鈉與水反應并收集產(chǎn)生的氣體選用如圖所示裝置中的_____(填字母序號)組合進行實驗。檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法為_____。
(提出問題)過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中的溶質(zhì)的成分是什么?
(做出猜想)根據(jù)過碳酸鈉與水反應后的組成做出三種猜想:
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH; 猜想三:Na2CO3和NaOH。
(實驗2)小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成,推測白色沉淀是_____,說明溶液中一定含有_____,由此得出猜想_____不成立。
(實驗3)小剛?cè)∪芤?/span>M,滴加過量的稀鹽酸觀察到得到了和小明相同的結(jié)論。加人稀鹽酸時,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的化學方程式為_____。
(實驗4)為進一步確定溶液M中是否含有NaOH,再次取溶液M,向其中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,取上層溶液,加人無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象。證明猜想_____成立。
(交流反思)
(1)該實驗中用CaCl2溶液而不用Ca(OH)2溶液原因是_____。
(2)該實驗中的CaCl2溶液可用_____溶液代替。
(拓展應用)
(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)可知,保存過碳酸鈉時應注意_____。
(2)檢驗燒堿部分變質(zhì)時。應先檢驗的物質(zhì)是_____,后檢驗的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在市場看到魚老板將一包白色粉末加入魚缸中,奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來。小明對這種白色粉末產(chǎn)生了興趣,與小剛進行了相關(guān)探究。
(查閱資料)這種白色粉末的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4),常溫下與水反應生成氧氣。
(實驗1)
小明用過碳酸鈉與水反應并收集產(chǎn)生的氣體選用如圖所示裝置中的_____(填字母序號)組合進行實驗。檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法為_____。
(提出問題)過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中的溶質(zhì)的成分是什么?
(做出猜想)根據(jù)過碳酸鈉與水反應后的組成做出三種猜想:
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH; 猜想三:Na2CO3和NaOH。
(實驗2)小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成,推測白色沉淀是_____,說明溶液中一定含有_____,由此得出猜想_____不成立。
(實驗3)小剛?cè)∪芤?/span>M,滴加過量的稀鹽酸觀察到得到了和小明相同的結(jié)論。加人稀鹽酸時,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的化學方程式為_____。
(實驗4)為進一步確定溶液M中是否含有NaOH,再次取溶液M,向其中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,取上層溶液,加人無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象。證明猜想_____成立。
(交流反思)
(1)該實驗中用CaCl2溶液而不用Ca(OH)2溶液原因是_____。
(2)該實驗中的CaCl2溶液可用_____溶液代替。
(拓展應用)
(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)可知,保存過碳酸鈉時應注意_____。
(2)檢驗燒堿部分變質(zhì)時。應先檢驗的物質(zhì)是_____,后檢驗的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子):.請回答:
(1)在變化Ⅰ的過程中,參加了反應的氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為____;
(2)在變化Ⅰ的過程中,沒有發(fā)生變化的最小微粒是____(填微粒名稱);
(3)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是____ (填寫序號);
A 分子的化學性質(zhì)沒有改變 B 分子變小了
C 分子間的距離變小了 D 分子的種類發(fā)生了改變
(4)載人航天器工作艙中的空氣與地球上的空氣基本一致.已知同溫同壓下,氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比,用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,圖中最合理的是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:乙>甲=丙
B. t2℃時,30g甲物質(zhì)加入50g水中,充分攪拌后,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%
C. 將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,析出晶體最多的是甲
D. 欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采取升高溫度的方?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
①區(qū)分硬軟水常選用_____(填試劑名稱),生活中常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水;
②石墨做電極是因為它具有_____性,鎂常用于閃光彈是因為_____,該反應的符號表達式為_____;
③適當補充微量元素_____(填元素符號),可以預防智力低下侏儒癥;
④日常生活中的漏勺等工具是利用_____操作的原理使固液分離(填操作名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A. t1℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%
B. t2℃時,A、B的溶液蒸發(fā)掉等質(zhì)量的水,A析出的晶體多
C. 將C的飽和溶液從t2℃降低到t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
D. 從B的溶液中得到B,通常采用降溫結(jié)晶的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時O2和CO含量的變化,測定結(jié)果如圖所示,下列推理正確的是
A. 蠟燭由碳、氫元素組成
B. 蠟燭發(fā)生了不充分燃燒
C. 曲線①表示CO含量的變化
D. 蠟燭熄滅時,容器內(nèi)氧氣耗盡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是日常生活中常用的各種清洗劑,試回答:
洗滌靈 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 活氧彩漂 | 污漬爆炸鹽 |
功能: 清除油污 | 有效成分: 鹽酸 | 有效成分: 氫氧化鈉 | 有效成分: 過氧化氫 | 有效成分: 過碳酸鈉 |
(1)使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為洗滌靈具有_____作用。
(2)以下物質(zhì)中,可使用潔測靈清除的是_____。(填字母序號)
①鐵銹 ②油污 ③水垢 ④內(nèi)壁沾有炭粉的試管
(3)污漬爆炸鹽溶于水后生成Na2CO3和H2O2,再加入足量潔測靈,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,此反應體現(xiàn)了圖1中_____(選填①②③④)性質(zhì)關(guān)系。
(4)將潔廁靈滴入爐具清潔劑中,如圖2甲所示。
①若反應后溶液呈紅色,則反應后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外)_____,此時溶液可用圖2乙中_____(選填A、B、C)點處表示。
②若反應后溶液pH為7,圖2丙中a微粒的化學式為_____。
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