【題目】同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請你分析，導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是_______________。

【答案】A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系，所以質(zhì)量不變，而B中產(chǎn)生了CO2散失，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量小

【解析】本題考查了質(zhì)量守恒定律的探究。在比較反應(yīng)前后質(zhì)量和時，要將所有參加反應(yīng)的物質(zhì)和生成的物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行比較，包括無色無味的不易覺察的氣體。

A中氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所有物質(zhì)都沒有脫離體系；而B中稀鹽酸與石灰石粉末反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成，二氧化碳散失到空氣中，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小，因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律是對于參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)和反應(yīng)后生成的物質(zhì)而言的，有些反應(yīng)會放出氣體，逸散到空氣中，這些氣體的質(zhì)量屬于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量。故答案為：A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系，所以質(zhì)量不變，而B中產(chǎn)生了CO2散失，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實(shí)驗(yàn)，在引燃的火柴快燃盡時將細(xì)鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是_____________________________（寫出一條），預(yù)先在集氣瓶中加少量水的原因是_______________________ 。

（2）若B中為稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是________________________________；若B中為硫酸銅溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________；若B中為水，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是___________________________，產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等10件頂級國寶，聚首“2011西安世園會”。

(1)秦始皇陵銅車馬出土?xí)r表面有一些銅銹，銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知還與空氣中的_______有關(guān)。

(2)青銅仙鶴的主要成分是銅合金。一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能會發(fā)生改變，改變之一是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】干粉滅火器中干粉的主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)，受熱時分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是___________________________。家中煤氣若泄漏，應(yīng)及時采取的措施是___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，圖中“”和“”分別表示不同的原子，下列說法不正確的是

A．每3g物質(zhì)Ⅰ與1g物質(zhì)Ⅱ恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)Ⅲ

B．每3個物質(zhì)Ⅰ分子與1個物質(zhì)Il分子恰好完全反應(yīng)生成2個物質(zhì)Ⅲ分子

C．每3萬個物質(zhì)Ⅰ分子與1萬個物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2萬個物質(zhì)Ⅲ分子

D．每3n個物質(zhì)Ⅰ分子與n個物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2n個物質(zhì)Ⅲ分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】適量食用富含硒元素的食品，可以緩解衰老，如圖是硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答．

(1)硒原子的原子序數(shù)是_______．

(2)圖二中n的值為________，硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易____________(填“得到”或“失去”)電子形成離子，其離子符號是_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是 ( )

①久置的石灰水，液面出現(xiàn)白膜　　②通過吸管向澄清石灰水中吹氣石灰水變混濁 ③為使剛刷過石灰漿的墻壁快點(diǎn)干燥，在室內(nèi)生一盆炭火，開始時墻壁反而更潮濕 ④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅　　⑤蘸過石灰水的雞蛋更易保存

A. ①②③⑤ B. ①②④ C. ①③④⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵的化合物在化學(xué)反應(yīng)中，通常發(fā)生顏色變化，依照示例寫出有關(guān)鐵及化合物有顏色變化的三個化學(xué)方程式．

示例：在Fe-+Cu SO4===FeSO4+Cu反應(yīng)中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，且鐵表面有一層紅色物質(zhì)生成．

(1)在__________________________反應(yīng)中，___________________________．

(2)在__________________________反應(yīng)中，___________________________．

(3)在__________________________反應(yīng)中，___________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽。

(1)一個富馬酸亞鐵分子中含有______個原子，富馬酸亞鐵中C、H、Fe、O四種元素的質(zhì)量比為_______________(填最簡整數(shù)比)。

(2)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為__________。

(3)若每次服用一包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為__________mg(計算結(jié)果取整數(shù))

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